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徐世贵新课程怎样听课评课讨 论 四 个 问 题一、听课评课目的与潜质二、怎样去看课三、怎样去评课四、怎样具体分析一节课一、听课评课目的与潜质 听课评课目的： 听课，一方面是从课堂上生成的东西去寻找自己的灵感，这是学习；另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态，而不是以衡量课的好坏为目的。听课评课目的(一改、二促、三提) 1、改进教学实践； 2、促进学生发展，促进教师专业成长； 3、提出问题讨论，提高教学质量，提升 教学境界。教师角度听课评课把自己摆进去（假如）我来上这一课我应该怎样上他这样做有什么好处他的失误对我说应该怎样避免了解学科知识积累一定教学经验(带着问题和体验）专一的心力(课前准备)先进教学理念 听课评课的潜质听课评课潜质站在新课程教学制高点上 听课评课六种理念1、人的发展是第一位的：看综合发展意识 三种类型教师 知识残缺灌输型 知识传授型 智慧开发型教师要变知识传授平面型转变为开发智慧，启迪人生立体型2、小课堂 大社会：看创造性使用教材尊重教材超越教材尊重课堂超越课堂尊重教师超越教师3、教是为了学：看以学定教意识 教学的本质是教学生“学”最成功的课是学生“学”的成功，不是
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