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本文格式为Word版，下载可任意编辑教学设计评语 教学设计评语大全 【篇一：如何评价教学设计的好坏】 如何评价教学设计的好坏 对教学设计的评价是一项重要的常规教学活动。评价的直接目的有两方面：一是对课堂教学的优劣作出鉴定，二是对课堂教学成败的缘由作出评析，关心总结阅历、吸取教训，提高教学熟悉。常常开展评课，有利于教学问题精确诊断、正确决策和引导，有利于激励老师苦练内功、加快学问更新、优化教学艺术，有助于老师间相互学习、切磋技艺、沟通阅历。评课对于推动素养训练的实施，加强师资队伍的建设，全面提高教学质量有着不行低估的作用。 评课方法： 1 、评教学目标 教学目标是教学的动身点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，评课首先要评教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、详细、相宜。全面，指能从学问、力量、思想情感等几个方面来确定；详细，指学问目标要有量化要求，力量、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；相宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、班级、单元教材特点，符
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