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6.1 平方根（第2课时） 通过用有理数估计 的大小，得到 的越来越精确的近似值，进而给出 是无限不循环小数的结论这个估算过程既体现了估算平方根大小的一般方法，又为后面学习无理数作铺垫本节课对初步培养学生的估算意识，发展估算能力，起到重要的作用.课件说明学习目标：（1）用有理数估计无理数的大致范围，并初步体验“无限不循环小数”的含义（2）用计算器求一个非负数的算术平方根学习重点：能用有理数估计一个带算术平方根符号的无理数的大致范围课件说明 拼成的这 个面积为 2 的大正方形的 边长应该 是多少呢？1解决上节课提出的问题?有多大呢？有多大呢？ 你是怎样判断出 大于1而小于2的？你能不能得到 的更精确的范围？1解决问题大于1而小于2 因为 ， ，而 ，所以 有多大呢？1解决问题因为 ， ，而 ，所以 因为 ， ，而 ，所以 因为 ， ，而 ，所以 有多大呢？1解决问题你以前见过这种数吗？例1 用计算器求下列各式的值：(1) ； (2) （精确到 ）解：(1) 依次按键 3136 显示：56 2用计算器求算术平方根 (2) 依次按键 2 显示：1.414213562 你会表示 吗？3解决章引
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