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子路、曾皙、冉有、公西华 侍坐侍 坐公西华孔子 子路曾皙冉有学习目标1.1.理解课文内容,会翻译重点句子。理解课文内容,会翻译重点句子。2.2.把握孔子的形象和和四弟子的性格特点。把握孔子的形象和和四弟子的性格特点。3.3.感受孔子感受孔子“寓教于乐寓教于乐”的教学方法,培养文的教学方法,培养文言审美情趣。言审美情趣。孔子和论语 孔子, 春秋末期鲁国人。曾任鲁国司寇,受人排挤,携弟子周游列国,晚年返回鲁国专心执教。主张有教无类、因材施教。 论语是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,为孔子的门人和再传弟子所编。论语善于通过神态、语言、动作等刻画人物形象,本文就是如此。跟视频朗读,入情入境,注意体察人物性格和形象。结合工具书及课下注释,疏通文意,标注疑难。辅助研学添加标题 添加标题添加标题 添加标题对孔子和弟子的谈话内容,如有不理解,请小组同学交流讨论。练习测学添加标题 添加标题添加标题 添加标题 翻译句子,注意关键词、特殊句式:(1)以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:“不吾知也。”夫三子者之言何如?则何以哉? 尔何如?总结规律:1.疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。2.否定句中,代词作
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