温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10362729.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用(共4页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用马 志 伟(甘肃省会宁县第一中学, 甘肃 会宁)作者简介:马志伟(1977),男,甘肃会宁人,中学一级教师,硕士。摘要 在英语教学中,培养学生的阅读理解能力是相当重要的。本文通过分析图式、衔接与连贯等语篇分析理论在高中英语阅读中的运用,说明了语篇分析理论的巨大作用, 以改善高中英语阅读教学现状,提高学生阅读和赏析能力。关键词 语篇分析;图式;衔接与连贯;阅读教学;运用一、语篇分析1952年美国结构主义语言学家哈里斯在语言杂志上发表“Discourse Analysis” 一文, 正式揭开语篇分析研究的序幕。语篇又称篇章、文章、话语等。日常生活中,人们通过语篇表述自己的各种思想。胡壮麟(1994:1)说:“语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整意义的自然语言。”黄国文(2001:6)认为:“从功能的角度看,语篇分析研究的是交际中的语言,它涉及的是语言与它的使用情景(即语境)之间的关系。” 本文主要讨论语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用,在英语阅读教
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。