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精选优质文档-倾情为你奉上竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除读文本分类教学有感1000字读文本分类教学有感1000字这两天，阅读了薛法根老师撰写的文本分类教学（实用性作品）这本书，使我对根据不同文体指导学生学习有了更多的认识和感悟。语文教材中的每一篇课文，都有潜在的教学价值，准确辨识其文体类别，依循文体特征教学，可以更好地发挥选文的教学功能，丰富并提升学生的生活经验与语文经验。1、识体而读，更准确地领会文本要旨阅读是一种文体思维，什么样的文章就应该用什么样的阅读方法。也就是说，不能用产品说明书的方法读小说：前者是实用文体，宜作理解性阅读，主要运用逻辑思维；后者是文学作品，宜用感受性阅读，主要运用形象思维。不辨文体或错辨文体，阅读时就会忽视文本内在的含义，甚至误解作者本来的写作意图。2、适体而教，更精准的确定教学内容。阅读教学，就是建立学生与“这一篇”课文的联结。学生已有的生活经验和语文经验与阅读“这一篇”所需要的百科知识师语文教学的智力背景，语文经验和阅读
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