1、常州北郊初级中学学习心得体会我校领导秉持“走出去”的办学理念，为我们提供了这样一个学习进步、开拓视野的机会 赴常州北郊初级中学学习。常州北郊初级中学的校容校貌、教育理念、办学特色及师生风采，使我感触颇深、收获甚丰。以下是这次学习的一点感受和心得。一、师生两个动力系统。通过这次学习，我了解了常州北郊初级中学的教研形式，感受到那里老师的辛苦和幸福。听闻常州北郊初级中学的校长坚持把学生这个动力系统和教师这个动力系统调动起来，收到了良好的教学效果。教师手册和学生手册的编制，从不同角色对教材、课标、考题进行分析。他们的研考题、命考题。从知识结构、课标解读、考试说明、考题扫描、命题传真、复习指导到仿真模拟
2、，真正把考点弄清、弄懂。二、班级文化建设和德育工作。（一）班级文化建设班名、班歌的征集、设计，班级民主管理模式的创建，以面朝大海的情怀，收获春暖花开的惬意。（二）德育工作用故事短片来教育和影响学生，有着不可替代的力量。的确，德育教育“只有感动自己才能感动他人！”一项项独具创意而意义深远的学生活动，一个个感人至深熔铸着教育智慧与激情的小故事，一张张鲜活暖人的学生活动剪影，无不述说着教育的本真-真正的教育一定只是眼中有人的教育。通过这次学习，我开始认真思考教育的本真问题，改进班级建设和德育工作的策略，走进学生的心灵世界。三、小组合作。常州北郊初级中学正在探索和实施翻转课堂。翻转课堂的实施思路是课前
3、学习和课堂交流：课前学习要学的内容，利用 ppt、交互课件、微视频进行呈现，而且还可以进行网上检测以及对学生的学习过程进行监测；在课堂上以学生之间的提问答疑为主，主要交流学习内容的重难点、典型错题和方法的归纳。基本上一节课是以学生活动为主，教师只是适时的引导、点拨。可以说，翻转课堂也是顺应先学后教的理念产生的一种教与学的方式。我不禁反思自己班里的小组合作学习。如何科学分组？要不要量化考核？如何量化考核？如何实施奖励？这些问题在与其他教师进行交流后，总结了一些经验，接下来希望能在实践中运用、检验和完善。四、学习体会。常州北郊初级中学独特的教学形式，可以帮助学生提高成绩，有利于进行资源共享，便于家校交流。我们可以“择其善者而从之”，通过这次学习，在反思中调整自己的教育教学方式，并运用于实践当中。
