行政管理毕业论文：浅析成都市老年教育管理.docx

1、2017 届本科毕业论文（设计）论文题目： 浅析成都市老年教育管理 学生姓名： 所在学院： 公共管理学院 专 业： 行政管理 学 号： 指导教师： 成 绩： 本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。本毕业论文（设计）成果归大学所有。特此声明毕业论文（设计）作者签名：作者专业：行政管理作者学号：本科学生毕业论文（设计）开题报告表论文（设计）名称 浅析成都市老年教育管理论文（设计）来源 自选论文（设计）类型

2、B 导 师学生姓名 学 号 专 业 行政管理2016 年 10 月，国务院办公厅印发老年教育发展规划（20162020 年） ，对加快发展老年教育、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平做出部署。规划指出到 2020 年，基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局，以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到 20%以上。规划强调，要建立健全党委领导、政府统筹，教育、组织、民政、文化、老龄部门密切配合，其他相关部门共同参与的老年教育管理体制，因而政府必然要在老年教育管理中发挥更加积极和重要的角色。以往学界对于老年教育的研究多着眼于教育

3、学和人口学视角，在目前看来是远远不够的，需要重新考虑政府作为老年教育管理中的一个重要主题所发挥的重要作用。因此，我力图从管理学视角对老年教育展开研究，简要探寻适合中国大力发展老年教育的模式，研究在其中政府、社会及个体各自发挥的作用。论文的基本安排为全文分为三部分：第一部分为绪论，主要介绍了选题背景、国内外研究现状、所采用的研究方法；第二部分主要介绍与老年教育相关的理论；第三部分为成都市老年教育管理现状分析，其中包括基本概况、问题分析；第四部分则针对第三部分中存在的问题提出解决对策。由于主客观条件限制，在论文写作中主要通过已发表的论文及著作展开研究。论文时间安排为：2016 年 12 月 15

4、日前 提交文献综述2016 年 1 月 15 日前 提交论文初稿2016 年 3 月 1 日前 提交论文修订稿2016 年 3 月 30 日前 提交学院打印版指导教师签名： 日期：2016 年 11 月 12 日论文（设计）类型：A理论研究；B应用研究；C软件设计等；论 文 摘 要近年来，我国老龄化程度不断加深，老年人越来越多地关注于增长知识，进而提升精神境界。借鉴世界上老龄化严重的地区和国家的经验，我国应大力发展老年教育。目前，学界对于老年教育的研究主要从人口学和教育学两个方面展开。随着我国老龄化程度的加深，老年教育要蓬勃发展，必然需要政府大力参与到老年教育的管理中，因此需要从管理学角度对老

5、年教育展开研究。本文包括四章：第一章是绪论，由选题背景、国内和国外研究进展、所运用到的研究方法等组成；第二章由老年教育涉及到的理论组成；第三章分析成都市老年教育的管理，其中包括宏微观管理状况、剖析老年教育管理中的问题；第四章则针对第三章中的问题提出解决措施。本文通过对成都市老年教育现状的分析，希望能够使政府真正参与到老年教育管理中，实现我国老年教育的大发展，早日建成“养、为、医、乐、学”的老年教育模式。关 键 词老年教育 成都市 管理学 政府AbstractAt present, our country has entered the aging society，and the aged ha

6、s more and more spiritual culture and learning needs. Referring to those countries entered the aging society more early, China ought to promote the elderly education actively. Then, the government are supposed to take a more active role in the development of the elderly education. This paper analyse

7、s the governments part in elderly education from the perspective of management.This paper consists of four parts, introduction, the related theory about elderly education, the present elderly education management in Chengdu and the advice to the problems.Through the analysis to the present situation

8、 of Chengdu elderly education, I want to suppose the government take more active role in the management of elderly education for the boom of our elderly education.Key wordsElderly education Chengdu management government目 录一、绪论 .1（一）选题背景 .1（二）文献综述 .1（三）研究方法介绍 .3二、老年教育管理相关理论知识介绍 .3（一）教育管理和教育管理学 .3（二）老

9、年教育管理 .4（三）老年教育管理学的特性 .4三、成都市老年教育管理现状分析 .5（一）成都老年教育管理现状 .5（二）成都市老年教育管理的问题分析 .8四、成都市加强老年教育管理的对策建议 .11（一）转变和增强对老年教育的认识 .11（二）梳理老年教育管理体制 .12（三）建立健全老年教育相关法律 .14（四）纳入公共财政预算 .14（五）放宽老年教育市场的准入机制 .15参考文献 .17致谢 .191一、绪论（一）选题背景近年来，我国社会老龄化的脚步越来越快。到 21 世纪中叶，60 岁及以上的老年人将有 5 亿。 1我国老龄化程度的严重，迫使政府必须下大力气加强对老年教育的管理。20

10、16 年 10 月，国务院办公厅印发老年教育发展规划（20162020 年） ，提出到 2020 年，我国老年教育的格局要发生质的变化，老年教育涉及的人口要有量的提升，老年活动丰富多彩，老年教育的管理井然有序。 2为庞大的老年人口供给足够的精神文化和学习产品是目前老年教育行业急需解决的问题。在我看来，要想使中国的老年教育焕发出蓬勃生机需要政府积极参与到老年教育管理中。（二）文献综述1.国内研究现状当前，我国学界对于老年教育的研究主要从两方面展开：老年学、教育学。中国老年教育学若干问题研究从中国实际出发发展老年教育、农村老年教育、老年教育理念问题的研究、社区老年教育等角1 联合国预测本世纪中期中

11、国近 5 亿人超 60 岁EB/OL.http:/ 中华人民共和国中央人民政府. 国务院办公厅关于印发老年教育发展规划（20162020 年）的通知EB/OL.http:/ 1周德荣曾经详细研究老年教育在整个教育体系中的特殊位置，老年教育相比于初高等教育具有的特性，为什么要发展老年教育，发达国家老年教育的发展历程等。 2此外，有很多学者研究老年教育在实践中是怎样具体实行的。2.国外研究现状老年教育学孕育于老年学和教育学中，因此国外学者在研究中将老年教育学定位为二者交叉的结果。在具体实践中很多高校都已经认识到老年教育的重要性，设置老年教育学系后对老年教育展开研究。欧美一些国家老年教育发展已渐趋成

12、熟，老年教育按照一些模式稳步开展多年。这些模式主要有创办招生对象为老年人的大学，在高等院校开设一些受众群体为老年人的课程，在高校周围为老年人修建“退休村”便利他们的学习和生活。 3总之，当前的大多数研究将老年教育置于教育学或人口学角度的占绝大多数，在中国当前环境下，老年教育要想获得长足发展必须使政府积极参与其中。1 中国老年大学协会课题组.中国老年教育学若干问题研究M.银川：阳光出版社，2012.2 周德荣.老年教育的理论与实践D.华东师范大学，博士论文， 2005.3 岳瑛.教育学视阈中的老年教育M.武汉：湖北科学技术出版社，2012.3（三）研究方法介绍考虑到本文的主题及研究具备的条件，全

13、文的研究方法为文献研究。老年教育中非常重要的一个着眼点在于老年人口数、增长速度及占总人口的比重，这就需要从相关统计部门获取统计数据进行分析。2016 年国务院办公厅印发老年教育发展规划（20162020年） ，标志着在十三五的开局之年我国政府意识到发展老年教育的重要性和必要性，将会出台一系列的配套措施来助力我国老年教育的发展。这些相关的政策文件就需要采用内容分析法，主要从网络上获取相关资料进行分析。此外，要对老年教育有一个深入了解就需要分析已有的研究成果，采用二次分析法。二、老年教育管理相关理论知识介绍（一）教育管理和教育管理学教育管理是指教育管理者为达到预设目标，提升教育质量而充分发挥自身所具备的各方面优势，不断弥补劣势的过程。教育管理包括两个部分，从宏观来看是政府对教育的管理，从微观来看是学校自我管理。教育管理学是教育学和管理学的交叉学科，主要研究教育管理中出现的问题。教育管理学在方法论问题中在定类和定量上并无特定偏好，广泛应用两类研究方法。教育管理学属于解决实践中的问题并发展成理论反馈到实践中去的学科。 1