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精选优质文档-倾情为你奉上高中地理核心素养培养策略一、高中地理核心素养的构成及培养的重要性高中地理核心素养由一线三面构成。一线即人地关系为主线；三面及综合思维、区域认知和地理实践力。教师只有围绕核心素养进行地理教学，学生才能够学习到真正的地理知识，学生才能够将地理知识应用到生活实践中，才能够让地理知识“活”起来，让其学习的价值和作用发挥出来。二、高中生的地理核心素养培养策略1.学生的人地协调观的培养一是正确认识人地关系。一方面要了解人地关系的内涵，定义为“人地关系是指人类与自然环境之间互感互动的关系，一方面反映了自然条件对人类生活的影响与作用，另一方面表达了人类对自然现象的认识与把握，以及人类活动对自然环境的顺应与抗衡。”中图版高中地理必修2最后一单元阐释人地关系的演变与如何实现人地协调。另一方面要知道人地关系的现状，即随着人口的增长和生活水平的提高，土地、水资源、能源等出现空前的紧张。二是挖掘教材人地协调素材，培养学生人地协调观。高二阶段，在高一认识的基础上，挖掘教材信息，培养学生人地协调观。如必修二的人口和城市中要求“说出环境承载力与人口
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