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三角形的认识回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业4 巧手小工匠认识多边形青岛版四年级数学下册教学课件一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？自行车架是三角形的。书架的支架是三角形的。为什么做成三角形的？二、合作探索小组活动要求为什么做成三角形的？2.动手拉一拉，看看有什么发现？1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。 书架、自行车架、篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的？三角形有什么特点呢？二、合作探索为什么做成三角形的？三角形具有稳定性。二、合作探索生活中有哪些用到三角形稳定性的例子？二、合作探索顶点顶点 顶点边边边角角 角你认识三角形吗？二、合作探索 由三条线段围成的图形叫作三角形。思考：什么样的图形是三角形？你认识三角形吗？ 二、合作探索底高顶点 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。 二、合作探索你能画出下面三角形底边上的高吗？顶点底高 二、合作探索顶点底高你能画出下面三角形底边上的高吗？直角三角形 二、合作探索顶点底高你能画出下面三角形底边上的高吗？ 二、
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