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课前温馨提示： 读书写字，姿势端正 积极讨论，大胆发言 认真倾听，书写认真记叙文中的动作描写讲授：刘如玲单位：青州邵庄初中教学目标: 知识与能力目标：初步学习人物描写的方法，并掌握生动形象的人物描写。 过程与方法目标：在课堂上注意观察，感受生动的人物描写。 情感态度与价值观目标：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。鲁迅的少年闰土中有一段关于捕鸟动作的描写： 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。 扫露支撒看拉罩 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 我的老师敲动作描写的作用之一：揭示人物的性格特征 动作描写的作用之二： 表现人物的内心世界 我终于上去了，在石架上，心惊肉跳，尽量往里。其他的孩子慢慢地向石价边缘，我看在眼里，得几乎晕到。走一步，再走一步我即刻伸手蝴蝶的一支翅骨，又将风轮在地下，扁了。风筝爬蹲靠移动 吓抓断掷 踏只有描写行动，人物才能站起来。 老舍怎样让动作描写活起来 ？ 方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来
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