九年级上册文言文比较阅读.docx

1、九年级上册文言文比较阅读陈涉世家 （一）【甲】陈胜者。“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。 【注释】：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。 沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。1.解释下列句中加点的词语（

2、1）比至陈（ ） （2）被坚执锐（ ） （3）刑其长吏（ ）（4）皆来会计事（ ） （5）客出入愈益发舒（ ）2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、其故人尝与佣耕者闻之 复立楚国之社稷 B、或说陈王曰 或以为亡C、故天下传之 扶苏以数谏故 D.、杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利3.把下列句子翻译成现代汉语陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。4、【甲】【乙】两段文字，都是选自司马迁的史记陈涉世家。【甲】段文字重点叙述的是： 【乙】段文字重点叙述的是： 5、依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?

3、原因： 启示： （二）【甲文】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 【乙文】班超，字仲升，扶风平陵人。徐(安徽县名)令(县官)彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨。居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩(口才)而涉猎(广泛地阅读)书传。永平五年，兄固(班固)被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣(雇佣)书(写书)以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子(西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄)、张骞(西汉元帝时通西

4、域的大探险家)立功异域，以取封侯，安能久事笔砚(砚台)间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉?” (后汉书班超传)1.甲、乙文都选自史书。甲文选自 ，作者 ；乙文选自 ，作者范晔。2.下列有关这两本史书的叙述正确的是：（ ） A.甲书是编年体通史，乙书是纪传体断代史。B.甲书是纪传体通史，乙书是纪传体断代史。C.甲、乙二书均为纪传体通史。D.甲、乙二书均为编年体断代史。3.下面两句中“而”的用法是：（ ） (1)有口辩而涉猎书传 (2)佣者笑而应曰A.承接 承接 B.并列 承接C.并列 修饰 D.承接 修饰4.解释下列各句中加点的词语。若为佣耕（若） 苟富贵，无相忘（苟） 尝辍业投笔叹

5、曰（辍） 不耻劳辱（耻） 5.翻译句子陈涉少时，尝与人佣耕。小子安知壮士之志哉？6.比较两文的详略安排，甲文写得 ，仅介绍陈涉的出身与抱负；乙文则写得 ，还介绍了班超的经历、思想性格、才学。两文除了直接描写了人物的思想性格外还都运用了 的手法表现人物的宏大志向。7.比较两文，你能看出传记作品首先应介绍什么吗？8.阅读两个语段，说说陈涉与斑超有哪些共同之处？从中你获得了哪些启发？（三）【甲】陈胜者，阳城人也，燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，皆指目陈胜。【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至

6、，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”【注释】马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助(我)?1.解释下列加点的词语。(2 分)A会天大雨 B为天下唱，宜多应者 C援谓之曰 D确为烈士，当如此矣 2.选出下

7、列加点词意思、用法相同的一项。(2 分)A佣者笑而应曰足肤皲裂而不知B又间令吴广之次所旁丛祠中欲自请击之C当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D男儿当死于边野又留蚊于素帐中3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2 分)发闾左適戍渔阳九百人4.【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。第一件事： 第二件事： 5.对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：(2 分)A“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。B陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C孟冀祝贺马援

8、得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。D文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。6.【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(3 分)两人共同的精神品质： （四）【甲】吴广素爱人，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁日：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁日：“恒楚亡，人莫知其处，独籍 3 知之耳。”梁乃出，诫籍

9、持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守日：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪） 注会稽守；会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。(1) 试解释下列加点词的意思。吴广素爱人 素： 比至陈 比：使公即恒楚将 将： 是时恒楚亡 亡；(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。吾闻先即制人，后则为人所制。(3)请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容

10、。(4) 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人？隆中对（一）【甲】亮躬耕陇亩凡三往，乃见。【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉！”注释：扶风：汉朝郡名平陵：汉朝县名徐：徐县汉朝县名永平：汉明帝年号固：班超的哥哥班固，汉书的作者校书郎：官名傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世1.解释文中加点词的具体含

11、义(2 分）（1）徐庶见先主，先主器之 （2）由是先主遂诣亮（3）不耻劳辱 （4）尝辍业投笔叹曰2.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2 分）3.将下列句子译为现代汉语(2 分）（1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？译文： （2）家贫，常为官佣书以供养译文： 4.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2 分）大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？通假字是 ，本字是 5.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。答： （二）甲 自董卓已来，豪杰并起，则霸

12、业可成，汉室可兴矣。乙 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。1.解释下列加点词在句中的具体含义。（4 分）A. 自董卓已来（ ） B. 利尽南海（ ）C. 乃三顾亮于草

13、庐之中（ ） D. 益州既定（ ）2.将下面句子译为现代汉语。（3 分）A. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？B. 躬耕于野，不求闻达。3.乙文中写隆中对策过程的句子是：4.阅读甲文，隆中对策的主要内容是：（3 分）A. B. C. 5.甲文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。（1 分）出师表（一）【甲】臣本布衣，尔来二十有一年矣。 (节选自出师表)【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人言于君曰：请求之君遣之三月得千里马，马已死

14、，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! 于是不能期年，千里之马至者三 今王诚欲致士，先从隗始隗且见事，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑燕。(节选自燕昭王求贤，有删改)【注】厚：丰厚，用做动词涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官三：指很多，虚数致：招来见事：被任用凑：聚集，奔赴1.解释下列句中加点的词(4 分)(1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )(3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )2.下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是( )(2 分)A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 B.受任于败军之际

15、/ 臣闻古之君人C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马3.用“”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2 分)士 争 凑 燕4.用现代汉语翻译下面文言语句(4 分)(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事译文： (2)于是不能期年，千里之马至者三译文： 5.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2 分)（二）甲侍中侍郎郭攸之、必能使行阵和睦，优劣得所。乙 晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念

16、深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：御：马夫。 驷马：四匹马拉的车。 去：离开，这里指离婚。 相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。1.解释下列短语。（2 分。任选 4 个作答）（1）简拔： （2）裨补阙漏： （3）优劣得所： （4）意气扬扬： （5）名显诸侯： 2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4 分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。3.选出理解和分析有误的一项。（ ） A甲文是奏章，是

17、典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。4.诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（4 分）（三） 甲先帝知臣谨慎，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自出师表）乙臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安

18、于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自后出师表）1.解释下列句子中加点的词语。故临崩寄臣以大事也 庶竭驽钝，攘除奸凶 思惟北征，宜先入南 今贼适疲于西 2.下列各组句子中加点词语古今的意义和用法相同的一项是：（ ）A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通，鸡犬相闻 C.故冒危难，以奉先帝之遗愿 D.每有会意，便欣然忘食3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A兴复汉室，还于旧都 B.以奉先帝之遗愿顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上C.而议者谓为非计 D.故临崩寄臣以大事也水落而石出者 以是人多以书假余4.翻译下面句子。此臣

19、所以报先帝而忠陛下之职分也故五月渡沪，深入不毛，并日而食5.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由 （四）(一)先帝知臣谨慎，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(二)章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。” (节选自陈寿三国志诸葛亮传)1.选文(二)具体说明了选文(一)中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文（二）的内容。 2.解释下列加点词语的意思。夙

20、夜忧叹 夙夜：_ 庶竭驽钝 驽钝：_属以后事 属：_ 若嗣子可辅 辅：_3.用现代汉语翻译下列句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。4.读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)（五）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，不宜偏私，使内外异法也。 【乙】墨者有钜子腹黄享 ，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，

21、人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 选自吕氏春秋去私注释：墨者：指墨家。钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。腹黄享 （tn）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。1.解词（1）以光先帝遗德 （2）杀人者死，伤人者刑（3）以昭陛下平明之理 （4）王虽为之赐而令吏弗诛2.译句 （1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。3.（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。4.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）

22、对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于 30 字）（六）【甲】宫中府中，俱为一体，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。注释郗（x）超、谢玄：均为东晋大臣。 苻（f）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：地名。淮阴：地名。桓宣武：即桓温，

23、东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事。1.解词 （1）是以先帝简拔以遗陛下 （2）将军向宠，性行淑均（3）郗超与谢玄不善 （4）既已狼噬梁、岐2.译句（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。3.请用“”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。5.在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评

24、价。诸葛亮： 郗超： （七）甲臣本布衣，躬耕于南阳，尔来二十有一年矣。乙初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。” 及卒，如其所言。 三国志蜀志诸葛亮传1.解释文中加点词语的意思。（1）卑鄙_ （2）悉 2.下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生,以长尺寸C. 咨臣以当世之事 D. 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下3.将下面的句子翻译成现代汉语。受任于败军之际，奉命于危难之间。 4.由（乙）文

25、中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（八）（甲）亲贤臣，远小人，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。1.解释下列句中加点的字词。（2 分）躬耕于南阳 先帝不以臣卑鄙约己爱民 悉仰于官2.翻译下列句子。（2 分）臣死之日，不使内

26、有余帛，外有盈财，以负陛下也。3.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。（2 分）A先帝不以臣卑鄙 B咨臣以当世之事C提拔隐逸以进贤良 D臣身在外4.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2 分）5.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？参考答案：陈涉世家（一）1略 2B 3(1)陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。4(甲)陈胜率众起义，深得民心，建立了政权(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。5(1)顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。(2)答题不要求面面俱

27、到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。（二）1.史记 司马迁 后汉书2.C 3.C 4. 你 如果 停止 以为耻5. 陈涉年轻时，曾经和别人一起被雇佣耕地。小子怎么能了解壮士的志向呢！6. 略 详 比喻 7. 介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历。8. 幼时都有远大抱负。儿时就应该有远大理想 为将来做打算(三)1.(2 分)A会：适逢，恰巧遇到。 B唱：同“倡”，倡导。 C谓：告诉；对说。D烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人) 2.D 3.(朝廷)征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。 4.

28、第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹) 第二件事：篝火狐鸣 5.C 6.两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。（四）(1)素：向来比；等到将：统帅，率领 亡；逃亡(2)吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）(3)甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(4)陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人。（意思对即可）隆中对（一）1.器重；去拜访 以为耻辱

29、（认为是耻辱） 停止 2.左右皆笑之 3.（1）诸葛孔明，是一条卧龙。将军难道不愿意见风他吗？（2）家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭） 4.通假字：研 本字：砚。 5.相同之处：两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写。乙文大部分都属正面描写，“左右皆笑之”是侧面描写。不同之处：甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主。（二）1.A. 已，通“以” B. 物资 C. 拜访 D. 已经 2.A. 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物，用壶装着水酒来迎接将军你呢？B. 亲自在田野耕种，不希求闻名显达3.亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。4.A. 夺取荆益二州，作

30、为“霸业”的根基；B. 外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处；C. 联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。5. 曹操“非惟天时，抑亦人谋也”，孙权“贤能为之用”，刘备“总揽英雄”。（1 分） 当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。（1 分）出师表（一）1.(1)此(或“这”，或“这件事”)(2)身份低微，见识短浅(3)答应(4)买 2.B3.士争凑燕 4.(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国 5.思贤若渴，尊重人才，虚心求教。（二）答案：1.（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的

31、都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。（共 2 分。对 2 个得 1 分，得满 2 分为止）2.（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（共 4 分，每句 2 分。不要求完全直译，无大错即可得满分）3.D（2 分）4.诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。 （三） 1、寄：托付 攘除：铲除 宜：应该 适：正好，正逢2、D 3A 4、 这就是用来报答先帝、尽忠陛下

32、的职责。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词不能译错） 5、是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。（四）1答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。2。答案：早晚： 比喻才能平庸。 委托，交付。 辅助，协助。 3答案：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 4、答案举例：忠心耿耿。 鞠躬尽瘁，死而后已。 足智多谋，运筹帷幄。古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。（五）1.发扬光大；罚；昭示；

33、恩赐。2.（1）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏（2）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。3不宜偏私，使内外异法也。（或：陟罚臧否，不宜异同。）4此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。（六）1.留给；善良；好；像狼一样。2.（1）宫廷中和朝廷中，都是一个整体，对官员善恶的表扬和处罚，不应该有不同的标准。（2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。3.

34、大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善。4.郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可） 5.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。（七）1.（1）身份低微，见识短浅。（2）全部 2.D 3.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 4.围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋。（八）1.躬：亲自，亲身 卑鄙：出生卑微，身份低贱 约：克制 悉：全部，都 2.我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。3.D 4.鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁 5.亲贤臣，远小人，选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。