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精选优质文档-倾情为你奉上低年级学生数学语言表达能力的培养数学课程标准目标中提出：第一学段的小学生能运用生活经验对有关的数字信息作出解释，初步学会用具体的数描述现实世界的简单现象。要初步学会表达解决问题的大致过程和结果，归纳学习数学的过程。目前，低年级使用的苏教版教材里面安排了许多“说”的内容，以“说”来培养学生的语言表达，促进学生的思维发展，这正是新课程改革后的一大特点。因此，我们必须重视发展学生的语言表达能力。从低年级开始就应尝试着教小朋友学会用简洁、清楚的数学语言表达，帮助刚起步的学生把想清楚了的问题说清楚已成为小学数学教学中的一项重要任务。由于数学语言特有的特点和一年级小学生在表达方面的不足，从一年级开始培养学生的数学表达能力对小学生今后的数学学习有着很重要的意义。我在低年级的数学教学中就尝试着教小朋友学会用数学语言表达，帮助刚起步的学生把想清楚了的问题说清楚。我主要从以下几个途径进行培养。一、建立平等民主的师生关系，营造和谐融洽的气氛，让学生敢“说”。 “亲其师而信其道”，师生情感融洽，才使学生敢想、敢问、敢说。教学中应对“初学说者”或“说得不
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