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精选优质文档-倾情为你奉上高中课文行行重行行优秀教学设计【学习目标】 1、 诵读诗歌，品味情感，体悟诗歌蕴含的情感。 2、 学习如何表达相思之苦。 3、比较阅读，提高学生分析鉴赏诗歌的能力。【课时安排】 一课时【学习过程】 一、导入： 中过古典诗歌从诗经楚辞一路走来，发展到东汉末年时，又一朵奇葩盛开在诗歌百花园中，即古诗十九首。它是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入昭明文选而成。诗歌本是没有题目的，后人以诗歌首句作为题目。诗的内容主要是反映士子官场失意、游子思家以及思妇的怨情。今天我们就来学习一首思妇诗。二、了解思妇诗。 教师问：思妇诗的内容。(有些学生认为是在外游子因思念妇人而写成的诗) 教师明确：所谓思妇诗, 指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。东汉末年，社会动荡，政治混乱。文人背乡离井，长期漂泊在外。这些文人或在仕途作无望的追求，或在异乡逃避政治的迫害，更渴求有爱情、家庭的温馨，以慰藉孤独而屈辱的心灵。以思妇之口写离别相思之情。 三、诵读诗歌
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