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授课教师： 李克月授课班级： 高二 478班（理）热烈欢迎各位莅临指导授课内容：清兵卫与葫芦兴趣是最好的老师 达 达芬 芬奇 奇爱 爱迪 迪生 生品析情节张力，感悟个性风采2体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕 。 3领会小说的内容与主旨。1把握小说情节运行的基本模式。学习目标0.1元=50元=600元 复述故事梳理情节发生：发展：高潮：第二高潮：结局：爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦情节与细节细节使情节更加谨严 细节丰富了人物形象 情节运行的方式1. 基本模式2.摇摆3.出乎意料 情理之中情节的摇摆摇摆：小说在运行时不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。 探究思考 “摇摆”是小说情节设置的一个重要技巧，请找出清兵卫与葫芦中的“摇摆”，并体会其妙处。基本情节爱葫芦放弃葫芦卖葫芦收葫芦砸葫芦买葫芦 摇 摆插入客人与父亲的谈话插入介绍教员喜欢武士道教员到来葫芦却逃过一劫发生：发展：高潮：第二高潮：结局2：1控制小说节奏，使
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