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精选优质文档-倾情为你奉上圆和圆的位置关系教学设计教学目标1知识与技能掌握圆与圆的五种位置关系的定义、性质及判定方法并能解决简单的问题。观察与现实生活有关的图片，丰富对现实空间圆的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。2、过程与方法使学生经历探究圆与圆的位置关系和变换的过程，培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力；经历观察、实验、归纳、分类、概括、猜想、验证等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。3、情感与态度与价值观能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自信心。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。教学重点和难点两圆的五种位置与两圆半径、圆心距的数量之间的关系既是重点也是难点.教与学互动设计一、创设情境、导入新课1复习提问：（1）直线和圆有几种位置关系?各是怎样定义的? 各种位置关系中公共点的个数有几个？（直线和圆有三种位置关系
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