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认 识 球 体一、教材内容分析 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调“ 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象” 。日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，例如皮球、乒乓球等，对它们十分感兴趣，但对幼儿来说，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体相混淆。因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知球体的特征，获取有关球体的科学经验。激发幼儿探索兴趣，培养其关心周围事物的习惯。大班幼儿探究欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。二、说活动目标 1 、知识目标：能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。 2 、能力目标：通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。能在生活中区分球体物品。 3 、情感目标：在游戏激发幼儿对各种形体的兴趣。三、说重点难点 重点：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的
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