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幼儿教师礼仪 引言 礼仪教育，是关于美的教育，也是关于心灵的教育。所谓礼仪，就是人们调节自我行为与人际关系的行为准则。 礼礼节、礼貌 仪仪表、仪式 中国自古以来被称之为“礼仪之邦”，礼仪文明源远流长。孔子曰“不学礼，无以立”。以德为灵魂，以敬为核心，礼仪素养是一个人、一个民族、一个国家内在精神素质的直观体现。 “德蕴于中而礼形诸外”，礼仪修养表现在一个人的方方面面，从形象气质、言谈举止、着装打扮等，无不散发出由内而外的美好。 作为教师，知礼用礼更是 具有双重意义。一方面加强礼仪修养可以打造完美的个人 形象，另一方面通过自 身 身示范效应，可以给 孩子们树立 完美 的 榜样。 幼儿阶段是人生中最纯真、也是模仿力最强的阶段。这时的教育，是培养孩子心灵底色的教育，是事半功倍的教育。千教万教，先教做人。孩子眼中 的老师就是他第一模仿 的标准。 追求由内而外的完美、实施润物无声的教化，让我们用爱与美去滋养孩子的心灵，点亮他们探寻世界的眼睛。 成长为彬彬有礼、可敬可亲的幼儿教师，要从形象和行为两方面入手进行打磨： 美好形象：给孩子美的启迪和好的示范 美好行为：语言得体、举止文明，创造和谐的工作氛围
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