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精选优质文档-倾情为你奉上数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：李娟丽授课年级四年级学科数学课题除数不接近整十数任课教师课型问题解决课课时1授课时间年 月 日 教材 分析本课是在上节除数接近整十数的笔算除法用“四舍五入”试商的基础上进行教学的，学生会在原有的试商方法上产生认知冲突。除数是两位数的除法中，当除数不接近整十数，如14、15、16、24、25、26等，如果用“四舍五入”的方法把除法数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这就需要根据具体情况采用不同的方法来试商。学生分析学生在前面学习笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除数接近整十数时用“四舍五入”试商进行，当除数不接近整十数时，就需要多次调商，掌握灵活试商方法。教学目标1. 根据不同的情况，学会灵活地选择试商方法，像除数14、16、24、26等可看成除数是15、25来试商。2. 通
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