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本文格式为Word版，下载可任意编辑苏霍姆林斯基给教师的建议读后感:苏霍姆林斯基给教师的建议读后感 读苏霍姆林斯基给老师的建议有感 北工商附小 王文明 我们在教学中经常遇到这样的同学，他们不爱学习，特别懒散，不做作业，皮很厚，没有上进心，没有自尊心和荣誉感。这样的同学是每个老师都感到头疼的。 面对这种现象，我们必需找到造成这种现象的根源。他们不爱学习，懒散，不求上进的缘由，一部分是孩子的家庭和.环境造成的，一部分是同学自己造成的。 当我读到苏霍姆林斯基给老师的建议的第32条时，我明白了还有一种缘由是老师造成的。他说：无论是具有形象思维的儿童，还是具有分析思维的儿童，都会消失智力过程迟缓的想象。老师由于没有弄清这是怎么回事，经常做出关于儿童智力进展的完全错误的，过早的结论。对一些思维过程明显迟缓的儿童所发生的误会是特殊令人痛心的。他们思维的迟缓性引起了老师的不满。于是使得儿童精神担心，他们的思想似乎也麻木了，最终弄得什么也接受不进。回想起我以前的一些做法，我经常痛恨他们，当着大家的面批判他们。这样使他们更加自卑
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