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本文格式为Word版，下载可任意编辑“三推一训一反馈”的养习教育活动模式 养习训练主题特色确立后，学校乐观探究养习训练方式和活动模式。从养习训练纲领的确立到养习训练习惯的整理，从老师用书的编撰到同学手册的发行，以探究方法和内容为基础，初步确立了“三推一训一反馈”的养习训练活动模式。 一、“三推”达标养习训练把养成好习惯作为同学训练目标，学校确立了“三推达标”的模式，即：一推达到“养习有方向”的目标，二推达到“养习立重点”的目标，三推达到“养习施影响”的目标。1.一推达到“养习有方向”的目标上课时同学如何听讲才算仔细，在家应当怎样做才是一个父母宠爱的好孩子等等，这些都是应当养成的好习惯，也都应当有细化的要求让同学沿袭。学校生日常行为规范对于各年龄段的孩子来说，只是枯燥的规章，没有很详细的要求。因此，我们针对同学的年龄特点、熟悉水平及对.生活涉足的范围，分低、中、高三个学段，分别从正品、笃学、尚美、健魄、创新五大纲领动身，列出“百花学校学校生习惯培育体系”。这一体系以五大纲领为框架，在每个纲领下都包含5个习惯，共
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