1、 护航2016 学年第一学期班主任工作总结孙玮在这学期的家长会上，我为我制作的 PPT 的封面设计了这样的一个题目。意在守护孩子们顺利毕业，完成小学阶段的最后一学年的学习生活。在今年上半年刚送走了教了六年的一节毕业班学生，受命接下了新的一届六年级。在短时间内对新一届学生做了深入细致的了解。了解到本班学生特点是中层生下层生居多，多数学生学习情绪不够稳定，思想懒惰，一部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。经过近一个学期的了解、磨合、沟通、交流，现在。这是一个团结互助，自觉向上的集体。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形
2、成。1、抓好纪律教育：一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展：作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。3、鼓励竞争，共同进步：没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上
3、去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅; 放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。3、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二
4、天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、下面重点谈一下对几个特殊学生的教育措施特殊学生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。一开学在就认识了高大、阳光帅气的陈浩天。他时常在我面前表现出来勤快和热情让我对他有了特别的留意。于是给他安排了一些班务。在第一次的日记中，他给我写了一份诚挚感人的感谢信。我就有点纳闷：我对其他学生也是这样观察用心的呀，他为什么会有这么明显的反响呢？在后来的一段时间里，我陆续接到家长的电话，要求不和他同座，接到学生的纸条，反应他的某些偷盗行为。班级里出现丢失现金的现象大家似乎都把目光聚焦在陈浩天身上了。我依旧默默地观察着。没有
5、大动作。他仍旧平静地在班上学习着。接下来就是一连串的事件让我在一个多月的时间里措手不及。从十月长假后，他就开始种种借口三天两头不来学校。他出走，逃学，旷课，惊动学校和社会。我了解到这是在离异家庭中成长的孩子。生活在父母的争斗争吵之中，父亲的教育方式粗暴、专横。平时总是一个人在家。我在想他也许是要以这样的形式引起父亲的觉醒，改变父亲的教育方式，拉近父母的关系。这是个智商和情商都相对高的孩子，比较早熟。我用对小孩子的方法显然不适合他了。于是，分别找他父母沟通，多次和陈浩天聊天，洞察他的内心世界，站在他的角度去为他思考问题，和他想对策。这几天，他正常上课了，脸上也露出了他这个年龄段孩子特有的笑容。昨
6、天他放学时找到我，真诚地对我说：“孙老师，爸爸妈妈终于沟通好了。”我长长地松了口气。还有一个特殊的学生就是金孙逸。从接班开始，就发现他注意力不集中，神情呆滞。作业几乎不做。表达能力也很差。要不断地提醒，但成效也不大。在期末考试中，他只字未写，竟然零分。期中考试以后，我专门找了他妈妈谈了一次，我们一起制定了家校合作的措施。针对孩子的基础情况，在学校以及在家中都有了相应的督促指导学习的措施。我把他安排在座位前排第一张位置，旁边安排自觉、有耐心的同学轮流坐，可以不断督促、指导、提醒他。在课堂中，他仍旧小动作不断，注意力不集中。但相对期中之前，已经可以写点字。偶尔也会举手发言了。有时候，他会主动有礼貌地和老师打招呼了。 作为班主任首先做到了以正确的态度对待学习上思想上有问题的学生，我尽量能够深入调查摸底，搞清他们问题的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的人，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。2016.12.
