温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10472768.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(心理健康教育材料(共11页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上光泽县实验小学心理健康教育汇报材料 心理健康教育是现代教育观念和教育实践的重大改革,是极富人性理念和生命活力的工作,是全面落实素质教育的新举措。我校心理健康教育工作一直在不断探索、开拓新的工作思路和渠道,力求使心理教育面向每一位学生并取得了一定的实效。一、加强班主任的心理培训。 学生心理健康的一个重要的影响因素就是教师,而教师当中班主任又是至关重要的。如果老师的心理健康状况不佳,那么,这种不健康的心理也会通过各种方式潜移默化的导致学生出现不同程度的心理问题或心理障碍。为此,我校非常重视班主任这一教师团体的培训。主管德育及心育的行政领导有计划地开展对班主任的培训,通过每周一节两节的培训,讲解、提醒、强调班主任工作的重点以及在班级管理的各种注意事项,特别强调对待学生要以鼓励、赞赏为主,从正面引导学生健康成长,培养学生自主、自强的能力。二、开设心理导向课,落实发展性教育。(一)充分发挥心理课的主渠道作用。在基础教育的深刻变革中,无论先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要体现在教学方式和教师教学行为上。通过课堂
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。