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精选优质文档-倾情为你奉上教师的素质教师的课堂教本功关于课堂教学的方法,我借用北师大教授林崇德的说法“教无定法,选有定则。”这意思是鼓励每位教师去探索、创造自己的教法,因为别人的教法,对甲教师可能是适用的,对乙教师就可能是不适用的,而对丙教师则可能成为教学的负担或起阻碍作用。所以,我认为不应提倡固定的具体的教学方法,但是教育、教学是有规律可循的,我们大家就要不断地探索这些规律。(一)备课的要领备课不仅是上好课的关键和前提,而且也反映了教师劳动的艰辛。我们一定提倡“不备课不进教室”(这也是许多优秀教师、特级教师一贯坚持的)。什么叫备课?顾名思义,备课是教师在讲课前,准备讲课的内容,但是备什么?怎么备?我现在叫一位青年教师问一下会是怎么样?一般的回答是:阅读教材,搜集资料,旁征博引,写好教案,背熟内容。这不能算作不对,但至少有不足的地方。这种备课,倒不如叫“背课”好。针对这种情况,我认为备课应考虑17个字。就是“三的、三点、三实际、二基本、一灵活、纵横联系”。1 三个目的
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