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精选优质文档-倾情为你奉上氯气的性质研究课教学设计 研究目标1、 运用有效教学观念，从关注教学的预期目的出发，切实提高教学的有效性。2、 探索在物质性质教学中运用“情景探究反思创新”教学模式。 研究策略1、 创设生动具体的情景模式，激发学生学习兴趣，通过提出利于学习的实际问题，以激励学生的学习热情。2、 师生和谐互动，不断肯定学生学习过程中的每一个闪光点，让学生在鼓励、赞扬、鞭策声中体会成功的喜悦。一、教案设计教学目标1、 知识技能：掌握氯气与水反应的实质及工业制取漂白精的原理，了解次氯酸的性质。2、 过程方法：按情景导入，提出问题；探究原因，观察分析；反思创新的教学过程，培养学生思考化学问题的习惯，学会研究物质性质的一般实验方法。3、 情感态度：激励学生努力学习知识，解决生活中的问题，增强环保意识，培养严谨求实的科学精神。教学重点氯气与水的反应；氯气与碱液的反应；教学难点氯水的成份；次氯酸的性质。教学方法1、 用有效教学理论为指导，运用“情景探究反思
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