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本文格式为Word版，下载可任意编辑【导入在地理课堂中的运用】 地理热力环流课堂导入 课堂导入即老师采纳简洁的语言或帮助动作拉开一堂课的序幕。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果。能否在一开头上课便将同学课前分散的留意力即刻转移到课堂上，并使同学处于乐观状态，这是上好课的首要问题。 1课堂导入的要求在一节课的教学过程中，导入应当是最基本的也是较为重要的一步。俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。一堂课假如导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。作为一次胜利的导入，基本上要符合以下三个要求。11趣味性。课堂导入要留意趣味性。爱好是最好的老师。这种心理状况会促使学习者乐观寻求熟悉和了解事物的途径和方法，并表现出一种剧烈的责任感和旺盛的探究精神。假如课堂导入布满趣味性，同学便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉乐观到学习。12新奇性。课堂导入的材料要新奇。现在的高中同学，很简单汲取新事物和新信息。他们对新事物都有奇怪感，并急迫地想弄清晰。因此，新奇的富有时代性的信息，能更加引起同学们的
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