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教育实验法小组组长：唐 伟小组成员：王 晶、丁籽茹、杨逸雨、马 娴、张月如 冯 菲、张 雯、闫昳婧、赵 颖、李林珊 耿晓童、刘晓珊、魏 珂、张里洲、史文萱about aboutaboutabout教育实验法教育实验法概述 教育实验研究的基本程序教育实验设计及其类型教育 实验的三种基本方法aboutPart 1教育实验法概述 实验 人员给一些 4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等 20分钟，则能吃两颗。 有些 孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的 20分钟，为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，他们终于吃到了两颗糖。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。 这个 实验用于分析孩子承受延迟满足的能力，所谓的延迟满足，就是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想到什么就要什么，这是一个很通俗的解释。 这个 实验后来一直继续了下去，那些在他们几岁时就能等待吃两颗糖的孩子，到了青少年时期仍能等待，而不急于求成；而那些急不可待，只吃了一颗糖的孩子，在青少年时期更容易有固执
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