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分数乘法(二)教学反思正文 第一篇：分数乘法(二)教学反思分数乘法（二）教学反思本节课是在学生学习了整数乘分数乘法的意义和计算方法的基础上进行教学的。围绕教学重点，以探究为主线设计教学过程，通过观察、对比、讨论、交流来理解分数乘法的意义，探究分数乘法的计算方法。教科书设计了三个问题。第一个问题是探究单位量是整数而单位数是分数单位的乘法的意义（即表示一个整数的几分之一）及其计算方法；第二个问题是探究单位量是整数，单位数是分数的乘法的意义（即表示一个整数的几分之几）及其计算方法；第三个问题是求一个整数的几分之几，既能直观计算，也能根据整数乘分数的计算方法正确地进行运算。本节课在教学上主要有以下两个特点： 1重视数形结合在学习中的作用。 数形结合是学生获取数学知识的数学思想之一，它能促进学生对抽象数学知识的理解。上课伊始，我就充分地调动了学生动手操作的积极性，通过分圆纸片的方式让学生初步感知一个数的几分之几是多少；在新课的教学中，我再次利用数形结合的方法，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中理解分数乘法的意义并获得广泛的数学活动经验。 2注重从不同的问题情境中引
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