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幼儿园中班语言优质课教案正文 第一篇：幼儿园中班语言优质课教案娃娃（中班语言）活动目标1指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。2启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏，对“娃娃”进行由特殊到一般的有序感知、讲述。3帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。(引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行表达，是培养幼儿表述能力的具体行为内容，而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏“猜猜谁不见了，“改错”，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃，可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。) 活动准备1每组一个神态、性别、衣饰不同的玩具娃娃。2玩具娃娃已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。 活动过程1运用游戏“猜猜谁不见了”，引导幼儿感知和理解“娃娃”。教师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛拿走一个娃娃。教师提问：哪个娃娃不见了?让幼儿集体回答。幼儿回答后，教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征一般形态进行描述。可以这样提问：第几个娃
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