1、 基于信息技术环境下名师工作室基于信息技术环境下名师工作室提升青年教师核心素养的研究提升青年教师核心素养的研究 课题开题报告课题开题报告广昌县姜晖名师工作室广昌县姜晖名师工作室全国教育信息技术课题全国教育信息技术课题 【 立项编号：立项编号： 183630001】广昌县曾龙名师工作室广昌县曾龙名师工作室 广昌县邱虹名师工作室广昌县邱虹名师工作室2018.10 “互联网互联网 +”模式下名师工作室模式下名师工作室对青年教师创新力培养对青年教师创新力培养 课题开题报告课题开题报告广昌县姜晖名师工作室广昌县姜晖名师工作室江西省基础教育研究课题江西省基础教育研究课题 【 立项编号：立项编号： FZZH
2、2018-804】2018.10本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1、本课题国内外研究现状述评本课题立足于本校或本地区的教师的创新力培养，并且以今年提出的教育信息化 2.0为背景为研究基础，所以属于国内外同类课题领先水平。本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值2、课题选题意义随着教育信息化 2.0时代的到来，教育信息化在学校教育中的重要作用日益突出，我校作为一省级重点中学，硬件设施条件在不断地加强，光纤入教室，一体机入教室，录播教室、智慧课堂甚至直播教室都将进入了学校，但是学校教师信息化能力
3、却成为教育信息化发展的瓶颈。一体机仅限于当作普通多媒体设施使用，录播教室和智慧课堂也成了原有多媒体设施的简单升级版。教师的应用现代化教学设备的能力急待提高 。这几年，我校的教育教研水平较低，教师的创新能力提升不大，适应不了教育信息化发展的要求。为贯彻落实刘经标 校长 科研出人才，现代教育技术提升教学成果的理念，以 县里开展 “名师带头科 ”活动 为契机 ， 以 我校三个名师工作室 为 平台 ，引领全校教师乃至全县教师积极 开展 教育信息化应用教学、教育信息化创新教学。课题研究的主要目的就是要在我校三个名师工作室： “广昌县姜晖名师工作室 ” “广昌县曾龙名师工作室 ” “广昌县邱虹名师工作室
4、”的带领下，开展青年教师在 “互联网 +”模式下的创新教学，提高青年教师的创新力，从而以点带面，带动全校乃至全县的 “互联网 +”模式下的创新教学，达到示范引领作用，从而提升全校或全县的教育教研水平 。本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值3、课题的研究价值（ 1）课题从本校的实际出发，结合学校的实际情况开展课题研究，具有 现实意义。（ 2）课题基于名师工作室开展，青年教师有激情并且容易实施。（ 3）以今年提出的 “教育信息化 2.0”为背景，结合教育教学最突出的问题开展研究更有创新价值。（ 4）课题研究的内容容易推广并符合现代化教学需要，有很
5、大的推广价值。（ 5）应用价值的推广可以通过县搭建的 “名师带学科 ”平台及网络公共服务平台。本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1、课题研究目标认真分析我校教师教育信息化 2.0的认知和教师现代教育技术手段教学的应用水平，利用三个 “县名师工作室 ”平台开展青年教师在 “互联网 +”模式下的创新教学和教研水平的研究，并逐步形成 “名师工作室 ”下青年教师创新力培养的体系。最后在 “名师 ”工作室带领下积极推进全校的 “互联网 +”模式下的教研创新，并向外推广研究成果。本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处2、课题研究内容（ 1）分析目前我校教师对教育信息化 2.0的认知，了解教师现代教育技术手段教学的应用水平。通过调查，对教师信息化能力有进一步的了解，为今后的课题研究提供依据和确定研究的方向。本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处2、课题研究内容（ 2）搭建 “广昌县姜晖名师工作室 ” “广昌县曾龙名师工作室 ” “广昌县邱虹名师工作室 ”平台，让青年教师参与到工作室建设中。通过工作室，鼓励青年教师形成一个团队，在名师带领下共同进步，共同成长。
