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本文格式为Word版，下载可任意编辑高中心理健康课教学反思:心理健康课教学反思 学校心理健康训练伦理是学校心理健康训练工在开展学校心理健康训练工作的过程中应当遵循的各项道德原则和行为规范的总和,是学校心理健康训练专业化进程中的必要组成部分。下面是我细心为你预备的高中心理健康课教学反思，盼望对你有关心! 高中心理健康课教学反思篇1 心理健康活动课是当前高中生心理健康训练的一种有效途径和载体，是高中活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。那么心理活动课毕竟应当怎么上?怎样才是一堂好的心理健康活动课?这是我每一节课都在思索的问题。 活动和体验是心理活动课最核心的两个要素。心理健康训练的首要目的还不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设肯定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒同学内心深处潜意识存在的心理体验，以达到影响他们心理，提高心理素养的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。因此，从这个意义上讲，心理训练是一种以体验式学
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