温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10797705.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（学科带头人培育对象个人工作方案.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
学科带头人培育对象个人工作方案学科带头人培育对象个人工作方案 学科带头人培育对象工作方案 自从我被选为寿宁县学校数学学科带头人培育对象后，感觉非常荣幸，同时也感担心。为了不辜负这份荣誉，真正的、更好的成为学科带头人，特制定如下个人学习与讨论方案。 一、加强学习，丰富专业底蕴 只有不断的学习，充分为自己“充电”“蓄能”，才能不断接受源头活水的补给，有利于提高自己的理论素养，也有利于提高自己的业务力量。 1向书本学习。作为老师要向书本学习有关专业学问及训练教学理论。特殊是学习新课程的理念，这些理念都是具有普遍的指导意义。为此，我们必需读些训练理论书籍，不断了解学科教学最新的动态以及前沿的学问，丰富自己的训练理论，提高自己的专业素养。 2向他人学习。一是老师要主动参与教研组组织的各种教研活动，通过参与活动，与组内其他成员的进行沟通互动，获得他人的学问、阅历，丰富自身的教学阅历。二是常常参与各类专家讲座、教学研讨会，有条件的可以主动争取到学术单位进修，开阔视野，增长见识，丰富
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
