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本文格式为Word版，下载可任意编辑学生评语【学生】 教学的起点问题是基础训练实践中常常遇到的问题之一，教学的起点在哪里?是教科书、老师、考试，还是同学?目前教学的起点主要有四种形式，即从教科书开头的“教本主义”，从考试开头的“考本主义”，从老师开头的“师本主义”和从同学开头的“生本主义”。教学应当从同学开头，从同学对某些学问的把握开头，从同学的生活动身。从同学开头的生本主义教学应当是最有效的起点。 一、从教课书开头的“教本主义”“教本主义”就是整个训练教学过程完全从教本动身，对课本亦步亦趋，整个教学过程完全沦为教本的奴隶。以教科书作为教学的蓝本是必要的，而且从课本开头几乎是一切教学的常规，教科书是由各训练学、心理学、学科讨论等方面专家共同细心编写的。从教科书开头的教学，经常在规律上是正确的，学问的排列是规整的，尤其是从学科的角度来看几乎是完善的，内容设计上一环扣一环，渐渐加深增难。问题在于，教材是统一的，但是同学是不同的，同学的生活背景是各异的。教本只是教学的蓝本，不是教学的.。教科书上的学问是凝炼的，大多是从规律的角度进行排列组
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