1、第二节 幼儿教育 思想的发展一、早期的幼儿教育思想国外早期的幼儿教育思想我国早期的幼儿教育思想二、近现代的幼儿教育思想国外近现代的幼儿教育思想我国近现代的幼儿教育思想一、早期的幼儿教育思想 柏拉图 （约 公元前 427年公元前 347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部 西方哲学 乃至整个 西方文化 最伟大的 哲学家 和思想家 之一，他和老师 苏格拉底 ，学生 亚里士多德 并称为 希腊三贤。 1、 柏拉图 的幼儿教育思想（一）国外早期的幼儿教育思想 代表作 理想国 又名 国家篇 。在 他的国家篇和法律篇中，他关于幼儿教育，女子教育，音乐文艺教育，体育及军事教育等思想对古希腊及后世的教育，均产生了
2、重要的影响。幼儿教育 思想：（ 1）论 早期的教育及任务 柏拉图 是 最早提出学前教育思想 的人 对儿童的教育开始得越早越好 幼儿教育的主要任务在于对儿童施加合适的影响。（ 2）重视音乐及体育教育（ 3）提倡女子教育2. 卢梭 的 幼儿教育思想卢梭 （ 1712-1778） 法国 启蒙思想家、教育家 ， 是18世纪法国大革命的 思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者， 启蒙 运动 最 卓越的代表人物之一 。主张教育 就是使儿童 归于自然 ，他是 自然主义教育 的主要代表人物之一。代表作： 爱弥儿 ，集中阐述了他的 “自然教育理论 ”。卢梭的教育主张 :（ 1） 幼儿教育要顺应自然
3、 ,并强调教育要培养 “自然人 ”。（ 2）强调根据幼儿的特点进行教育。他提出， 儿童期是 “理性睡眠时期 ”。 他认为，由于所有一切都是通过人的感官而进入人的头脑的，所以，人的最初的理解，是一种感性的理解，正是有了这种感性的理解做基础，理智的理解才得以形成，所以说，我们最初的哲学老师，是我们的脚，我们的手，和我们的眼睛。（ 3） 让儿童在活动中学习（ 4）提出 “自然后果法 ”即让儿童自己看到错误的做法导致的结果而受到教育。1. 颜之推 的幼儿教育 思想 颜之推 (531年 约 595年 )，字介 ，琅 邪临沂(今山东临沂 )人。中国古代文学家，教育家，生活年代在南北朝至隋朝期间 。 颜 之推著有 颜氏家训 ，在家庭教育发展史上有重要的影响。是我国第一部系统完整的家庭教育教科书。后世称此书为 “ 家教规范 ” 。（二）我国早期的幼儿教育思想 1）及早施教，勿失时机 2）守道崇德，勤俭自立 3）慈严相济，均爱勿偏 4）风化熏染，陶冶品性 5）虽在孩稚，便渐督正幼儿教育 思想：
