优秀班主任个人材料事迹 协调班内各任课老师之间的关系，互通状况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批判表扬和同学学习手册等制度，共同促进同学提高学习成果，把握学习方法。下面是给大家整理的优秀班主任个人材料事迹，仅供参考盼望能够关心到大家。 优秀班主任个人材料事迹1 从师专毕业后的马艳被安排到北京市163中学。这是一所“三类学校”,正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是,该校连续数年在全区中考成果排行中倒数第一。 2021年秋,24岁的马艳成为这所中学初一(5)班的班主任。 开学的第一天,全班同学竟没有一个戴校徽的,认为那丢人现眼。马艳告知同学们:“我就是163的毕业生。”同学们愣了。 马艳知道,要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的同学找回自尊,找回对自己对他人对.的信念,不能仅靠成果单。那将是一场艰苦的较量,首先与旧的自我,其次是与四周的环境,靠着大家一点一滴的努力。 在马艳的班里,有两名同学持有弱智证明(类似的同学全班级有十几个)。然而,经过反复测试和与他们交往,马艳发觉事实
