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浅谈嬉戏在幼儿园教学活动中的重要性 幼儿园嬉戏论文3000字 幼儿园训练指导纲要明确指出:“幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心进展的规律和学习特点,以嬉戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的进展。” 纲要要求我们做到:“为幼儿供应嬉戏的条件,敬重幼儿嬉戏的看法,使幼儿在嬉戏中获得满意和进展。”幼儿园训练以嬉戏为重要方式,是符合幼儿生理和心理进展规律的,前苏联的阿尔金称嬉戏为“儿童的心理维生素”。我们知道在幼儿园的许多活动中,嬉戏贯穿于语言,音乐、美术、熬炼、数学等各项活动中,幼儿通过各种嬉戏获得了学问,开发了智力,各方面都得到了不同程度的进展,那么,做为幼教一线的工,我们要深刻地熟悉到嬉戏在活动中的重要性,为更好开展幼儿园嬉戏活动打下基础,让幼儿真正做到在玩中学、学中玩。 一、嬉戏的基本特点 幼儿的基本活动是嬉戏,而嬉戏又是幼儿身心健康进展的需要,在幼儿园众多活动中,嬉戏总是贯穿其中,使我们的各项活动丰富多彩,意义深刻。 1、嬉戏具有自愿性 幼儿参与嬉戏活动是发自内心的,是平安主动自愿的,如在区域活动
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