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体验实践的欢乐 "欢乐"话题的作文 假如说专业的培训打开了我们的思维定式，那么历时三星期的课例讨论学习，则给了我们一个尽情挥洒的舞台！在获得讨论成果之外，我们点燃了盼望，布满了热忱，增长了才智。我们站在一个崭新的起点之上，为此而更加全力以赴。 一、面对生疏的课例讨论，我们主动预备着1.学问的预备在课例讨论学习之前，我们不由得思索一些问题。什么是课例讨论？为什么要做课例讨论？怎么做课例讨论？为此，我们听了上海训练科学院周卫教授关于课例讨论的报告，还上网搜集了大量有关课例讨论的资料，此外，教研员和我们争论式的沟通，让我们对课例讨论有了初步的熟悉。课例讨论又名“行动训练”，是以课例为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的老师训练模式。课例讨论是对课堂教学活动的讨论，它需要如下几个条件：一是在同事或讨论人员的支持下，二是运用观看、记录、分析和反思等手段，三是通过选题、选课、设计、实施与记录、课后争论和撰写课例讨论报告等过程。课例讨论包括三个阶段，即关注个人已有阅历的原行为阶段、关注新理
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