毕业设计论文教学过程50分.DOC

1、-1- 一、 毕业设计（论文）教学过程（ 50 分 ） 评价项目 评价 要素 分 值 评价等级标准 评价记录 自评等级 抽查 等级 得 分 A（等级系数 1.00.85） C（等级系数 0.70.6） D 选 题 情 况 （ 14） 专业 教学 基本 要求 3 选题符合专业培养目标要求，具有合理性、科学性、创造性。 选题基本符合专业培养目标要求，能基本达到综合训练的目的。 符合要求程度 :： 符合 /基本符合 /不符合 题目深度难度 5 选题经教研室充分论证，并通过学院毕业设计领导小组审批。学生一人一题，且 题目总数多于学生人数。题目深、广度及难度适当，工作量合适。 选题经教研室论证，并通过学

2、院毕业设计领导小组审批。基本能达到一人一题 .选题深、广度及难度适当，工作量较合适。 题目总数： 项 设计题目： 项 论文题目： 项 选题经论证审批 :是 /否 题目深、难度： 偏难： %；适中： % 偏易： % 题目 更新 3 近三年题目无重复 近三年题目重复率 20% 题目重复率： % 题目 类型 3 题目类型应结合教学、科研、生产实践，理工农 类结合实际的题目 80%。经管文类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目 70。 题目类型应结合教学、科研、生产实践，理工农类结合实际的题目 60%。经管文类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目 50%。 题目与教师科研结合或有一定实用价值的

3、题目： 项，占 % 设计： 项 论文： 项 E 教 师 指 导 工 作 （ 11） 指导教师的工作态度及教书育人 4 指导教师能够做到以身作则，严格要求，严谨治学，保证足够的指导时间，认真指导学生开题，及时与学生讨论并指导 答疑，做到教书育人 指导教师基本上能够保证指导时间，指导学生开题，能够进行基本的指导答疑，基本做到教书育人 检查开题报告、中期检查表（学生用表）及教研室考核： 开题报告审阅认真： 份，占 %; 保证指导时间： 名 指导工作认真： 名 指导教师的指导力度 4 指导教师能够在毕业设计（论文）的撰写阶段努力培养学生总结归纳科学判断、逻辑思维、文字表达等能力，并能够认真修改毕业设计

4、（论文）成果。 指导教师培养了学生一定的能力并对毕业设计（论文）成果进行了基本的修改和 指导 学生反映及教研室考核，认真指导、修改设计（论文）成果的指导教师： 名 ,占 % 教研室组织指导工作 3 教研室经常（五次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在问题，以及教师指导工作。 教研室经常（二次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在问题，以及教师指导工作。 教研室讨论研究设计（论文）工作： 次 记录： 有 /无 -2- 评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价记录 自评 等级 抽查等级 得 分 A（等级系数 1.00.85） C（等级系数 0.70.6） F 学 生 状 况 （ 8） 设计

5、（论文）进度 2 学生全部按照设计（论文）进度制定工作计划，保证工作时间，遵守工作纪律，并全部按照计划完成任务。 学生全部按照设计（论文）进度制定工作计划，有 90%按时完成，学生个人累计请假不超过一周。 请假人次： 人次 请假多于 1周的： 名 制定计划： 名 按时完成： 名 学生独立工作情况 3 80%的学生在指导教师的指导下，能独立完成资料查阅翻译、方案拟定、方案实施、总结归纳等全过程。 60%的学生在指导教师的指导下，能独 立完成基本工作任务。 独立完成工作： 名，占 % 学风 状况 3 学生设计（论文）工作有科学性，使用了先进的技术手段，并能认真修改成果，全部有草稿，无任何违纪现象。

6、 学生无编造数据、抄袭或雷同现象，全部有草稿，无重大违纪现象。 使用先进技术手段（电算数据处理、计算机绘图等手段）： 名 无草稿学生： 名 违纪现象： G 毕 业 答 辩 及 成 绩 评 定 （ 12） 答辩的组织与安排 5 答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占 70%以上），答辩组织工作安排合 理，严格履行答辩程序，认真、实事求是地填写各项记录 答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占 50%以上），答辩组织工作安排合理有序，能履行答辩程序并填写各项记录 答辩记录： 齐全 /不齐全 委员会组成： 合理 /基本合理 /不合理 工作安排： 评分 工作 5 评分标准掌握严格，评分办法科学，能够体现

7、指导教师、评阅教师、答辩小组的意见。 能掌握评分标准，评分办法比较科学，基本体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见。 评分： 合理 /基本合理 /否 成绩分布： 优秀 %; 良好 %; 中 %; 及格 %;不及格 %（等级标准见备注 3） 评阅 情况 2 有严格评阅程序，评阅认真，评语准确。 有评阅程序和评阅人且能够写出评语。 设计（论文）评语： 有 /无 /认真 H 总 结 （ 5） 总结与自我评价 2 教研室、院（系）能够认真总结设计（论文）工作。 有总结材料。 总结材料： 有 /无 /认真 材料存档 3 设计（论文）材料能够及时、齐全存档。 按时报送优秀的毕业设计（论文）。 毕业设计（论

8、文）材料做到全部存档。 材料存档： 齐全 /不全 -3- 二、 毕业设计（论文）效果（ 25 分） 评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价记录 自评 等级 抽查等级 得分 A（等级系数 1.00.85） C（等级系数 0.70.6） I 学 生 基 本 能 力 （ 10） 理论联系实际能力 4 90%以上的学生的毕业设计（论文）理论联系实际，实践能力得到提高。 70%以上的学生的毕业设计（论文）理论联系实际，实践能力得到提高。 能力提高比例： 教师认为： % 学生认为： % 文献资料查阅和外文翻译能力 6 学生能 熟练查阅专业文献，翻译专业科技资料5000以上汉字和自写外文摘要，译文较

9、准确。 学生能熟练查阅专业文献，翻译专业科技资料3000以上汉字和自写外文摘要，译文通顺。 译文 (汉字 )： 5000字以上： 名 4000字以上： 名 J 成 果 质 量 （ 15） 设计说明书或论文撰写质量 4 说明书或论文思路清晰、文字表达能力强、书写工整、符合技术文件要求、撰写规范的占 95%以上。 说明书或论文思路清晰、文字表达能力强、书写工整、符合技术文件要求、撰写规范的占 85%以上。 设计说明书撰写质量 ： 较高： 项，占 % 一般： 项，占 % 论文撰写质量： 较高： 项，占 % 一般： 项，占 % 设计图纸或论文图表质量 4 图纸或图表符合标准，整洁规范。 图纸或图表符合

10、标准，较整洁规范。 图纸或图表质量 较高： 项 , 占 % 一般： 项 , 占 % 应用性及创新性 3 学生的设计（论文）有自己的见解，研究成果有一定的实际应用价值或参考价值；具有一定创新性的设计（论文）占 20%以上 学生的设计（论文）有自己的见解，研究成果有一定的 实际应用价值或参考价值；具有一定创新性的设计（论文）占 5%以上 具有创新性设计（论文） 有： 项，占 % 设计说明书或论文 字数 4 理工类 80%设计说明书或论文字数达到 15000字 ，农科类 80%论文字数达到10000， 经管文类 90%论文字数达到 9000字， 外语类80%论文字数达到 8000字。 理工类 60%

11、设计说明书或论文字数达到 15000字 ，农科类 60% 论文字数达到10000， 经管文类 70%论文字数达到 9000字， 外语类60%论文字数达到 8000字。 理工类达到 15000字： %； 农科类达到 10000字： %； 经管文类达 9000字： %； 外语类达 8000 字： %。 总分： 等级（ 优秀 /良好 /合格 /不合格 ）： 建议： 评价专家（签字）： 年 月 日 1、评价指标划分为 A、 B、 C、 D四档，表中只给出 A、 C的标准，低于 A高于 C为 B，低于 C为 D。 2、项得分 =分值 *等级系数（等级系数： 1.0 A 0.85、 0.85 B 0.70、 0.70 C 0.6、 D 0.6。 -4- 3、设计（论文）评分等级： 90 100分为优 秀 ； 80 89分为良 好 ； 70 79分为中； 60 69分为及格；低于 60分为不及格。 4、评价总分等于每项得分之和。