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发觉同学的闪完点 用一双慧眼去发觉同学的闪完点 前不久，笔者看到了一则题为七岁学校生罪状十八条的报道。 一位姓柴的女士给报社打电话反映，她七岁的儿子是学校一班级同学，老师让班里的同学全都给他提看法，说他有十八个缺点。记者随即调查核实了状况：孩子放学回家带回一张16K的纸给家长看，上面密密麻麻写满了学校生的笔迹，不少字是用拼音代替的，主题是“我们大家评XX”，共有十八条，还有十八个歪歪扭扭的签名。如：有时候打人；做作业不仔细；睡觉要玩橡皮泥；小气，不愿借东西给同学；喝水抢，不排队；做口算最慢；上课不主动举手发言；不让同学进教室柴女士看着那张纸愣了好久，然后问儿子：“妈妈心里很难过，你是怎么想的？”儿子立刻眼泪汪汪，低下头去。柴女士边哭边对记者说：“儿子总是自己的好，莫非我儿子就一个优点都没有？” 看了这则报道，笔者心情沉重，继而深思：这样的“大家评”，可能就是近来大力提倡的同学“相互评价”吧。其目的也许是“为了某个孩子好，同时也可以训练其他同学”，但实质是典型的“温顺暴力”。假如说强大的“硬暴力”摧残的是肉体的话，那么温顺的“软暴力”摧残的
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