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说课稿件 金蛇狂舞正文 第一篇：说课稿件 金蛇狂舞说课稿件金蛇狂舞说教材本课选自九年义务教育（人教版）音乐课本。七年级上第二单元龙的传人。本单元用富有象征意义的“龙”的形象贯穿始终，着重引导学生体验音乐作品中的对中华民族伟大精神的热爱和赞颂。金蛇狂舞1934年我国著名的人民音乐家聂耳根据民间乐曲整理改编的，旋律始终具有鲜明的节奏特点。该乐曲具有浓郁的民族风格，情绪欢腾激烈，表现出我国传统节日中火热欢腾的情景，也象征了中国人民对未来的信心与期望。（由于初一的学生已经具备了一定的欣赏、感悟、分析和模仿的能力，因此我主要是引导学生在本课的学习中以欣赏为主，欣赏中感悟和分析，让学生在充分欣赏和思考的基础上进行合作探究学习。）一、教学内容听赏金蛇狂舞二、教学目标1.通过欣赏本课乐曲，使学生了解中国的民乐，知道“螺丝结顶”与“对答呼应”等名族音乐表现手法。2.结合聂耳的生平介绍，在教师的引导下感知中国锣鼓的热烈氛围，激发同学们热爱民族音乐的情感。三、教学重点 难点重点:听赏乐曲金蛇狂舞，让学生初步了解民族打击乐器鼓和锣，带来
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