2018北京各区初三二模语文试题汇编文言文阅读.docx

1、12018北京各区初三二模语文试卷分类汇编（文言文）【海淀区】（二）阅读【甲】 【乙】两文，完成 79 题。（6 分）【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一

2、板内有重复者。（选自宋沈括活板 ）【乙】（毕昇）活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢农书所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深金台纪闻所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。（选自清金简武英殿聚珍版程式 ，有删改）7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2 分）A持就火炀之瞬息可就B若止印三二本若无兴德之言C则 第 二 板 已 具 问 所 从 来 ， 具答 之D每 一 字 皆 有 数印 扶 苏 以 数谏 故8.用现代汉语翻译下面的语句。 （1 分）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之翻译：9.印

3、 刷 术 是 人 类 文 明 的 先 导 ， 为 知 识 的 传 播 、 交 流 创 造 了 极 为 有 利 的 条 件 。 【 甲 】 【 乙 】 两 文展 现 了 中 国 古 代 印 刷 术 的 发 展 历 程 ： 由 唐 代 的 到 宋 代 毕 昇 的 泥 活 字 印 刷 ， 再 到 元代 王 桢 记 载 的 _ _， 明 代 陆 深 记 载 的 铅 活 字 印 刷 。 到 了 清 代 ， 金 简 奉 旨 勘 印 四 库全 书 ， 要 “变 通 以 新 意 ”。 可 见 ， 我 们 的 祖 先 从 未 停 止 过 改 良 印 刷 术 的 脚 步 。 从 中 我 们 看到 了 中 国 古

4、代 劳 动 人 民 的 _ _精 神 。 （ 3分 ）7答案：B（2 分）8答案：它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好（1 分。意思对即可） 9答案：雕版印刷（板印书籍） 木活字印刷 创新（探索） （3分。每空1分，意思对即可）【参考译文】2活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折，所以王桢在农书中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深金台纪闻所记载的铅活字， （字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书（所记载

5、的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。【西城区】（三）文言文阅读（共 9分）阅读下面两段文字，完成 14-16题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：

6、“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”（选自左传庄公十年 ）【乙】董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头 白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以1奴骖乘 。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失。叱奴下车，因格杀之。公主即还宫诉帝 ，帝大怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。 ”帝曰：3“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须棰，请得自杀。 ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门 持之，使宣

7、叩头谢主。宣不从，强使顿之，4宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。 ”因敕：“强项令 出。 ”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。（选自资治通鉴汉纪三十五 ）【注】苍头奴仆。1骖乘古代乘车时居右边陪乘的人，其任务在于随侍尊者。2帝指东汉开国皇帝光武帝刘秀。湖阳公主是他的姐姐。小黄门泛指宦官。4强项令硬脖子县令。强，硬。项，脖子。514.下面加点词语意思不同的一项是（2 分）3A肉食者鄙先帝不以臣卑鄙 B使宣叩头谢主长跪而谢之C公将鼓之欲棰杀之 D何以战 欲何言15.用现代汉语翻译下面的语句。 （4

8、 分）（1）一鼓作气 翻译： （2）宣两手据地，终不肯俯。翻译：16.【甲】 【乙】两文都有君臣相对的场面。面对鲁庄公，臣民曹刿为鲁庄公指明 才是作1战取胜的条件，鲁庄公请曹刿同行参战；面对光武帝，县令董宣据理力争，誓死不认罪，光武帝 ， 。 （3 分）2 314.答案：C（2 分）15.答案示例：（1）第一次击鼓能振作士兵们的勇气（2 分）（2）董宣两手撑着地,终究不肯低头。 （2 分）16.答案示例： 取信于民 称他为“强项令” （将其赦免） 赐钱三十万1 2 3（共 3分，每空 1分）参考译文：董宣做了洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。等到公主出行,让

9、这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,拦住公主的车拉住马,用刀在地上一画,大声列举公主的过失;呵斥这个奴仆下车,就地处决了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。董宣磕头说:“希望让我说一句话就死。 ”皇帝说:“你想要说什么?”董宣说:“陛下您有圣明道德使国家中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?我不用棍棒打,请允许能够自杀!”他立即用头撞柱子,鲜血流了满脸。皇帝命令小宦官抓住了他。皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不听从;小宦官强迫他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。公主说:“文叔你当百姓时,敢藏匿犯死罪逃跑的人,官吏都不敢到你家来查。现在你是天子,你的

10、威力还不能制服一个县令吗?”皇帝笑着说:“天子不能跟百姓一样!”于是下令:“硬脖子县令出去吧。 ”赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。【朝阳区】（2）文言文阅读（共 9 分）阅读僧怀素传，完成第 12-15 题。僧怀素 传陆羽4怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁里墙，衣裳器皿，靡 不书之。贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书至再三，盘板皆穿。怀素心悟曰：“夫学无师授，如不由户而出。”乃师邬彤 ，授其笔法。至中夕而谓怀素曰：“孤蓬自振，惊沙坐飞，余师而为书，故得

11、奇怪 。凡草圣尽于此。”怀素连叫数十声曰：“得之矣。”经岁余，辞之去。至晚岁，颜太师真卿问之曰：“夫草书于师授之外，须自得之。张长史 睹孤蓬、惊沙之外，见公孙大娘剑器舞，始得低昂回翔之状。师 亦有自得之乎?”素曰：“贫道观夏云多奇峰，辄常师之。夏云因风变化，乃无常势，又无壁坼 之路，一一自然。”颜公曰：“噫！草书之渊妙，代不绝人，可谓闻所未闻之旨也。”（有删改）注释：怀素唐代书法家，善草书，与张旭齐名。 靡无。 邬彤唐代书法家，张旭的学生。奇怪不寻常的事物。 张长史张旭，唐代书法家。 师学习。 壁坼墙壁裂开。12.下列加点字意思不相同的一项是（2 分）A如不由户而出 月色入户 B辞之去 乃记之

12、而去 C须自得之 得之心而寓之酒也D代不绝人 绝巘多生怪柏13.依据上下文，对“书至再三，盘板皆穿”的理解正确的一项是 （只填序号） （2 分）【甲】反复书写，连盘板都被写穿了。 【乙】把盘板穿在一起，再写三次。 14.选文记述了怀素学习书法的经历，从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中找出一处，并说出自己的感悟。 （3 分）答： 15.下图是怀素的自叙帖（局部）。下列对作品欣赏正确的一项是（2 分）5A. 似蚕头，如燕尾，飘逸而不失端庄。B. 或如丝，或如发，风吹欲绝又不绝。C. 恰 似 强 弓 劲 弩 射 千 里 ， 疾 劲 有 力 。D. 若辕门列兵，森然环卫，庄严肃穆。12.答

13、案：D13.答案：甲14.答案示例：从“贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒”一句中我领悟到学习需要勤奋努力。 （评分标准：共 3分。句子 1分，感悟 2分）15.答案：B【昌平区】阅读下面古诗文，完成 6-11题。 （共 13分）【甲】 水调歌头明月几时有 （宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】 记承天寺夜游 （宋）苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者

14、，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】 苏轼徙知徐州（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 ”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽6力。 ” 遂筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵 以守，卒全其城。 -（宋史苏轼传 ）注： 堵古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 16.阅读【甲】文画横线句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。

15、（1 分）答：_7.解释下列语句中加点词的意思。 （2 分）念无与为乐者 念：_相与步于中庭相与 ：_8.用现代汉语翻译下面的语句。 （2 分）庭下如积水空明答：_9.苏轼一生屡遭贬谪， 【甲】 【乙】两文都是他在贬谪之地所作。同样是对月抒怀， 【甲】文中他用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿， 【乙】文则借月夜美景排遣胸中的 ,表现出他旷达的胸怀。 【丙】文记载了苏轼被贬徐州时，在洪水泛溢“城将败”之际，他采取驱赶富人回城、 、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。由此看来，他虽身处逆境，却具有“ ”（用岳阳楼记中的语句）的胸襟。 （4 分）10.初三即将毕业分离，同学们舍不得

16、三年的情谊，在这个特殊时期，谈谈你对苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话的认识。 （2 分）答：_11.古诗文中还有很多描写月亮的诗句，请你再写出连续的两句。 （2 分）答：_ ，_ 6答案示例：皎洁的月光倾斜在朱红色的楼阁上，它在慢慢游走，穿过低垂的雕花窗户，月光被窗棂分割、打碎成无数条细碎的光带，照着没有睡意的人。 （1 分）7.答案：想一起（2 分）8.答案示例：月光照在庭院中，像一潭清水似的清澈透明。 （2 分）9.答案示例：苦闷 调动守城军队，修筑长堤拦截洪水 不以物喜，不以己悲（共4分）10. 答案：月亮有圆就有缺，世界上不可能有永远圆满的事情，人生的悲欢离合也是

17、如此。同窗三年的我们即将分别，这是人生中的必然，我们也不必为此伤心难过。 (2分）11答案示例：浮光跃金，静影沉璧。(2分）【石景山】阅读【甲】 【乙】两篇文章，完成第 912 题。 （共 8 分）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，7而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者

18、，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （本文选自战国策齐策 ）【乙】晋献公之时，东郭民有祖朝者，上书献公曰：“草茅臣 东郭民祖朝，愿请闻国家之计

19、。 ”献公使使出告之曰：“肉食者已虑之矣，藿食者 尚何与焉？”祖朝对曰：“大王独不闻古之将曰桓司马者，朝朝其君，举而晏 ，御 呼车，骖 亦呼车。御肘 其骖曰：子何越云为乎 ？何为藉呼车 ？骖谓其御曰：当呼者呼，乃吾事也；子当御正子之辔衔 耳。子今不正辔衔，使马卒然惊，妄轹 道中行人。必逢大敌，下车拔剑，涉血履肝 者，固吾事也。子宁能辟 子之辔，下佐我乎？其祸亦及吾身，与有深忧，吾安得无呼车哉！今大王曰：食肉者已虑之矣，藿食者尚何与焉？设使食肉者一旦失计于庙堂之上，若臣等藿食者，宁得无肝胆涂地于中原之野与？其祸亦及臣之身。臣与有其忧深。臣安得无与国家之计乎？”献公召而见之，三日，与语，无复忧者。

20、乃立以为师。（本文选自说苑善说 ）注：草茅臣：在野不出仕的人。藿食者：喻指草野之人。举而晏：动身迟了。御：驾驶车马的人。骖：骖乘，陪乘的人，负责警卫。古时乘车，尊者在左，御者在中，骖乘在右。肘：用肘触人示意。子何越云为乎：你为什么越权做事呢？ 何为藉呼车：为什么也跟着呼叫备车呢？辔衔：御马的缰绳和嚼子。轹：车轮碾轧。涉血履肝：抛肝胆浴血奋战。辟：躲开，这里指扔掉。9下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2 分）A朝服衣冠 朝 朝 其 君 B徐 公 不 若 君 之 美 也 吾 妻 之 美 我 者C 能 谤 讥 于 市 朝 忧 谗 畏 讥D宫妇左右莫不私王 不宜偏私10用现代汉语翻译文中画线语句

21、。 （2 分）（1 ）王之蔽甚矣 翻译： （2 ）臣安得无与国家之计乎？ 翻译： 11 “使 ”在古代汉语词典中的释义如图。结合图示以及上下文， “使使”的意思是 （2 分）12美国汉学家柯润璞撰文指出，可以用“游说”来概括 战国策的特点，同为刘向编纂的说苑善说也具有这样的特点。请结合两则材料对此进行说明。 （2 分）8答： 9答案： A（2 分）10答案：（1）大王您受蒙蔽很深啦！（2 ）我怎能不参与国家大计呢？（2 分。每句 1 分）11答案：派使者（2 分。每词 1 分）12答案示例：邹忌以切身经历设喻，劝说齐王广开言路，除弊纳谏；祖朝用御骖呼车的故事设喻，让晋献公同意自己参与国家大计，

22、两篇文章都充分体现了“游说”的特点。（2 分。 “邹忌” “祖朝”各 1 分）【丰台】阅读下面两段文字，完成 1013 题。 （共 7分）【甲】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“ 也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

23、帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（沈括活板 ）【乙】9张 衡 性 精 微 ， 有 巧 艺 。 作 地 动 仪 ， 以 精 铜 铸 其 器 ， 圆 径 八 尺 ， 形 似 倾 樽 ； 其 盖 穹 隆 ， 饰以 篆 文 ； 外 有 八 龙 ， 首 衔 铜 丸 ， 下 有 蟾 蜍 承 之 。 其 牙 发 机 ， 皆 隐 在 樽 中 ， 周 密 无 际 ， 如 一 体 焉 。地 动 机 发 ， 龙 即 吐 丸 ， 蟾 蜍 张 口 受 丸 ， 声 乃 振 扬 。

24、 司 者 觉 知 ， 即 省 龙 机 ， 其 馀 七 首 不 发 ， 则 知地 震 所 从 起 来 也 。 合 契 若 神 ， 观 之 莫 不 服 其 奇 丽 。 自 古 所 来 ， 未 尝 有 也 。（选自李昉太平御览，有改动）【注】穹隆 像天空一样中央高高拱起。10下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是（1 分）A自以为是 B不以物喜 C饰以篆文 D必以分人11下列加点词意思相同的一项是（2 分）A瞬息可就 就地取材 B不若燔土 安之若素C周密无际 弥留之际 D未尝有也 卧薪尝胆12用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）（1）字平如砥 翻译： （2）下有蟾蜍承之 翻

25、译： 13从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有 、便于取用等特点，这体现了制作之“活” ；地动仪 ，这体现了制作之“巧” 。 （2 分）10.（1 分）C 11.（2 分）B12.（2 分） （1）字印平整得像磨刀石。（2） （龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。评分说明：每句 1 分。13.（2 分）不易变形 “地动机发” ，能准确判断地震的方向评分说明：每空 1 分，意思对即可。【房山】（1）阅读下面文言文，完成 1215题。 （10 分）李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信 乎?”王

26、生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志 之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔 ，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。10居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀 闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍 改之乎?不然，迨 (di)年事蹉跎 ，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右 ，以昭炯戒 。 ”（选自第八届古诗文阅读大赛专辑 ）_【注释】信：真的。志：记。冀：希望。盍：何不。迨：等到。蹉跎：光阴消逝，事无进展。请铭之

27、坐右：请让我把你的话当做座右铭。坐,通“座”。炯戒：明显的警戒。12.解释下列句中加点字的意思。（2 分） （1）而君变色以去 去： （2）虽欲改励 虽： 13.用现代汉语翻译下列句子。（2 分）（1）王生益愠，不应而还走 翻译： （2）几欲拒人千里之外 翻译： 14.下面词语或短句中的“故”与“李生故寻王生”一句中的“故”意思相同的一项是（ ） （2 分）A.温故知新 B.明知故问 C.桓侯故使人问之 D.沾亲带故15.结合选文中李生关于善学者的认识，评价你自己是否符合善学者的要求，并结合选文内容说明理由。 （4 分）答： 12、答案： （1）离开。 （2）即使，纵然。13. 答案： （1）

28、王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。（2）几乎想要把人拒绝在千里之外。评分：本题 2分，每个小题 1分。准确翻译出“益” “愠” “还” “走” ，意思正确，语句通顺即可。14. 答案：C15、答案示例一： 我不是一个善学者。我不能做到学思结合（善于思考） 、不耻下问、择善而从之、学而不厌。答案示例二：我是一个善学者。我能做到学思结合（善于思考） 、不耻下问、择善而从之、学而不厌。评分标准：本题共 4分，能做出判断 1分，理由说出三个且符合文中李生观点 3分。若理由中有“善于记忆”或“不善于记忆”则这一点理由和前面的判断均不得分。【怀柔】（二）阅读下面的两个文段，完成 9-12 题。 （共 9 分）甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？