2012016学年本科教学质量报告.DOC

1、2015-2016 学年本科教学质量报告二一六年十二月I目 录1 本科教育基本情况 .11.1 培养目标 .11.2 学科与专业 .11.3 在校学生 .21.4 生源质量 .22 师资队伍与教学条件 .32.1 师资队伍建设 .32.2 教授上课情况 .42.3 教学经费投入 .42.4 教学用房 .52.5 图书资源 .52.6 教学设备 .63 本科教学建设与改革 .63.1 专业建设与改革 .63.2 课程建设与改革 .83.3 人才培养与教学改革 .103.4 教材建设 .103.5 实践教学 .113.6 选修课教学 .123.7 毕业设计（论文） .134 质量保障体系 .134

2、.1 人才培养中心地位落实情况 .134.2 教学质量保障体系建设 .135 学生学习效果 .145.1 学风建设及其效果 .145.2 学生学习满意度 .155.3 应届本科毕业生学位授予情况 .155.4 学生体质情况 .15II5.5 毕业就业 .165.6 升学率 .175.7 毕业生就业满意度 .185.8 用人单位对我校毕业生满意度 .186 特色发展 .196.1 秉承“崇实”传统，践行改革，创新人才培养模式 .197 面临的主要问题与对策 .217.1 面临的主要问题 .217.2 对策 .211武汉科技大学 2015-2016 学年本科教学质量报告武汉科技大学是省部部共建的地

3、方高水平大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校。学校办学历史溯源于 1898 年清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂，1995 年，隶属于原冶金部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并组建为武汉冶金科技大学。1999年更名为武汉科技大学。百余年来，学校为国家和社会培养了各类专门人才 18 万余人。一大批杰出校友成长为中国工程院院士、专家学者、党政领导、大型钢铁企业的董事长或总经理，学校被誉为“冶金高层次人才的摇篮” 。学校坚持立足当前、谋划长远，坚持突出重点、特色发展，统筹推进“十三五”事业发展总规划、八个专项规划和学院规划的编制工作，切实优

4、化学校事业发展顶层设计。通过由点到面的核心聚焦、由面到点的集思广益，实现了学校总规划、专项规划和学院规划之间的相互衔接、相互支撑、相互补充，构建起完备规划体系。通过规划的制定，全校师生员工进一步统一了发展思路、坚定了发展信心，为学校“十三五”事业发展的顺利开局奠定了坚实基础。1 本科教育基本情况1.1 培养目标本科人才培养目标：培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、适应能力强、富有创新创业精神和实践能力的高素质创新型、应用型人才。服务面向：坚持需求导向。服务创新驱动发展、 “一带一路” 、 “中国制造2025”和湖北省“建成支点，走在前列”等国家和地方经济社会发展战略，适应社会需求

5、、对接产业转型发展，推动人才培养与经济社会同步发展。1.2 学科与专业学校学科门类齐全、特色鲜明，构建了以工为主、理工结合，工、理、管、医、文、经、法、哲、艺等学科协调发展的综合性大学学科体系。设置有 15 个举办本科教育的学院、70 个本科专业，涵盖 8 个学科门类（见表 1.1） 。拥有 6 个博士后科研流动站、7 个一级学科博士学位授权点和 36 个二级学科博士学位授权点、20 个一级学科硕士学位授权点和 120 个二级学科硕士学位授权点、8 个硕士专业学位类别。建有 1 个国家重点(培育)学科、15 个省级重点学科，冶金工程、矿业工程两个一级学科分别位列全国高校第 6 位、第 7 位。

6、2表 3.2 2015-2016 学年本科专业布局与结构一览表学科门类专业数目 专业名称所占比例（%）工学 36化学工程与工艺、生物工程、安全工程、采矿工程、环境工程、矿物加工工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、能源与动力工程、无机非金属材料工程、冶金工程、材料化学、机械电子工程、机械工程、电子信息工程、自动化、通信工程、电气工程及其自动化、工程力学、材料物理、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、建筑学、土木工程、城乡规划、工业设计、风景园林、车辆工程、交通工程、交通运输、汽车服务工程、测控技术与仪器51.4管理学 13工业工程、财务管

7、理、电子商务、工程管理、工商管理、会计学、人力资源管理、市场营销、信息管理与信息系统、劳动与社会保障、行政管理、物流管理、物流工程18.6艺术学 5 绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、公共艺术 7.1文学 3 英语、德语、翻译 4.3医学 5 临床医学、护理学、药学、预防医学、卫生检验与检疫 7.1理学 4 信息与计算科学、应用化学、人文地理与城乡规划、统计学 5.7法学 2 法学、社会工作 2.9经济学 2 国际经济与贸易、投资学 2.9合计 70 100注：统计起止时间 2015 年 9 月 1 日至 2016 年 8 月 31 日。1.3 在校学生2015-2016 学年有各类全日

8、制在校生 28604 人，其中本科生 24368 人，研究生3218 人，博士生 242 人，专科生 1834 人，本科生占全日制在校生总数的比例为85.19%（见表 1.2） 。表 1.2 2015-2016 学年各类学生数统计表研究生数本科生数专科生数 博士生 硕士生全日制在校生数折合在校生数本科生占全日制在校生总数的比例24368 776 242 3218 28604 33339 85.19%注：本质量报告中学生数来源自武汉科技大学 2015-2016 学年初年高等教育基层统计报表。1.4 生源质量2015-2016 学年，我校在全国 30 个省（区、市）共录取普通本科生 6013 人。

9、录取线高出批次线 30 分以上的省份达到 19 个，高出批次线 40 分以上的省份达到11 个。3在湖北省，我校录取线逐年攀升，在省内同类院校中一直居于领先地位。2015年本科招生计划比去年增加 213 名；在鄂理科招生分数线超过重点线 41 分，文科招生分数线超过重点线 21 分；本科生一志愿录取率 99.5%；本科生总报到率 98.94%；新增优质生源基地 3 个。2 师资队伍与教学条件2.1 师资队伍建设学校积极实施“人才强校”战略，形成了一支以“千人计划” 、 “长江学者” 、“百人计划” 、 “楚天学者”计划入选者为核心的高层次人才队伍，以一大批高素质中青年教师为主体的教师队伍。学校

10、现有教职工 2600 余人，其中专任教师 1841 人，外聘教师 393 人，折合教师总数 2037.5 人，生师比为 16.361。专任教师中具有研究生学历的比例为76.00%，博士和硕士学位的比例为 86.58%，副高以上职称人员比例为 58.39%（见表 2.1） 。拥有双聘院士 8 人，国家“千人计划”创新人才 6 人、 “长江学者”1 人、“千人计划配套引智工程”项目 8 项，湖北省“百人计划”9 人，国家及湖北省新世纪百千万人才入选 29 人，全国模范教师 1 人，全国优秀教师 5 人，全国教学名师 1 人。表 2.1 专任教师职称、学历、学位、年龄结构结构类型 数量（人） 比例教

11、授 341 18.52%副教授 734 39.87%讲师 641 34.82%职称结构助教 125 6.79%博士 741 40.25%硕士 658 35.74%本科 431 23.41%学历结构专科 11 0.60%博士学位 746 40.52%硕士学位 848 46.06%学位结构学士学位 229 12.44%29 岁及以下 133 7.22%30-34 岁 277 15.05%35-39 岁 455 24.71%40-44 岁 381 20.70%45-49 岁 251 13.63%50-54 岁 241 6.74%55-59 岁 78 4.24%年龄结构60-64 岁 23 1.25%

12、465 岁及以上 2 0.11%注：本质量报告师资数据来源于武汉科技大学 2015-2016 学年初年高等教育基层统计报表，其中专任教师不仅包括专职从事教学的教师，还包括双肩挑、辅导员等承担了教学任务的教师。2015-2016 学年，学校坚持以师资队伍建设为核心，切实提升教师队伍整体水平。高层次队伍建设取得新成绩。我校 2 名教师分别入选“外专千人”和“青年千人” ，实现了国家“千人计划”所有子项目的全覆盖； 4 名教师入选湖北省高端外国专家项目， 3 名教师入选湖北省“百人计划” 。新增“楚天学者计划”设岗学科2 个，获批湖北省教学名师团队 1 个。2015 年新进教师 69 人，其中博士

13、65 人。我校高性能钢铁材料及其应用湖北省协同创新中心主任毛新平当选为中国工程院院士。2015-2016 学年，共选派 50 名青年教师分别通过国家公派及学校资助项目成功出访，招收进站博士后 16 人。冶金工程、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程等 4 个博士后科研流动站被评为全国“良好”等级博士后科研流动站。 2.2 教授上课情况质量是高等教育办学的生命线。学校领导高度重视，统一思想、统一认识，坚持将教授为本科生上课作为学校人才培养的基础工作，将承担本科教学任务作为教授、副教授年度考核、职务晋升、评优评先和聘用的必备条件。2015-2016 学年，全校课程总门次数为 7375 门，教授

14、（含副教授）讲授本科课程 4405 门，占课程总门次数的 59.72%。2015 年，全校主讲本科课程的教授占教授总数的比例达 100%。 （见表 2.3、表 2.4）表 2.3 教授（含副教授）授本科课程占课程数的比例学年度 人数 讲授本科课程数 全校开设课程 总门数 教授授本科课程占总课程数的 比例（%）2015-2016 1022 4405 7375 59.72%注：教授 讲授本科 课程占课程总门次数的比例（一门课程的全部课时均由教授授课，计为 1；由多名教师共同承担的，按教授实际 承担学时比例计算）；“人数”栏统计所有在编的教授或副教授（不含生病、国内外高 访及进修等不在校的），返聘教

15、师不在统计之列；“上课人数”不含指导毕业设计（论文），指导实习、指 导课程设计教师的人数；表 2.4 主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座）学年度 主讲本科课程的教授人数 教授总数 主讲本科课程的教授占 教授总数的比例（%）2015-2016 328 328 100%注：统计起止时间 2015 年 9 月 1 日至 2016 年 8 月 31 日。2.3 教学经费投入学校积极筹措资金，为教学科研提供强有力的资金保障。继续加大对本科教学5经费的投入，在各类预算安排中，优先保障本科生培养经费、实验室建设经费、实验教学经费和实习经费。2015 年，财务处陆续出台武汉科技大学财务管理办法 、武

16、汉科技大学实习经费管理办法 、 武汉科技大学预算管理办法 、 武汉科技大学校内收入暂行办法等制度，保证了教学改革和教学基础条件建设等各项工作顺利运行。2015 年，本科教学日常运行支出 2984.14 万元，生均本科教学日常运行支出1043.26 元；共投入本科专项教学经费 3740.61 万元，其中，本科实验经费 130.13万元，生均本科实验经费 45.49 元；本科实习经费 184.56 万元，生均本科实习经费 64.52 元。2.4 教学用房学校校园总面积 170.93 万平方米，校舍建筑面积 104.15 万平方米。校园依湖览江、风景优美，教学设施齐备，办学条件完善，是湖北省“生态园

17、林式学校” 、“湖北省绿化模范单位” 。学校生均占地面积 59.76 平方米，教学行政用房面积 49.40 万平方米，生均教学行政用房面积 17.27 平方米，生均实验面积 6.16 平方米（见表 2.5） 。表 2.5 学校基本办学条件统计表全日制在校生占地面积(平方米)教学行政用房面积(平方米 )实验室面积(平方米 )年度（人） 总面积 生均面积 总面积 生均面积 总面积 生均面积2015 28604 1709321 59.76 494036 17.27 176093 6.162.5 图书资源学校图书馆始建于 1958 年，是湖北省高校大型图书馆之一。现有校本部图书馆，黄家湖新校区图书馆两

18、座馆舍，校本部图书馆面积 11000 平方米，黄家湖新校区图书馆面积 44000 平方米，馆舍总面积达 6 万余平方米。截至 2015 年 12 月，馆藏书刊 216 余万册（见表 2.6） 。表 2.6 2015 年图书馆及各院系资料室文献汇总表单位 项目图书册数 折合学生数（人） 生均册数（册/生）图书馆 2084456 33339 62.52各院系资料室 85488 33339 2.56小计 2169944 33339 65.09另：电子书刊中文电子刊：27405 册外文电子刊：20591 册中文电子书：4516601 册外文电子书：3566 册33339中文电子刊:0.82 册/生外文

19、电子刊：0.62 册/生中文电子书：135.47 册/生外文电子书：0.11 册/生总计 电子刊：47996 册 33339 137.02 册/生6电子书： 4520167 册注：电子书刊数据根据高等学校图书馆数字资源计量指南（2007） 统计。图书馆坚持“读者第一，服务育人”的宗旨，实行全年、全开架式开放，提高了图书文献资源的利用率。在为读者提供信息咨询、文献检索、新书推荐等传统服务的同时，自建了 5 个专题数据库，建立了我馆外文原版期刊目次库和重点学科网络资源导航系统，开通了网络即时咨询系统，实现了印刷型文献借阅、电子阅览、信息检索、文献传递、用户培训、解答咨询等工作的网络化服务。学校图书

20、馆以实体馆服务为基础，加强虚拟馆建设和服务创新工作，围绕建智慧图书馆，展开了多项智能服务。整合数字信息资源，以学科为单位，结合超文本技术，将馆藏资源和互联网上与学科相关的各种信息资源进行收集、筛选、分类组织和有序化整理，并对其进行简要的内容描述和揭示，建立了适合我校学科的分类目录式的资源组织体系，为我校读者提供了学科信息资源导引和检索线索的导航，极大方便教学科研的信息获取，实现了“一站式”学科服务。2015 年在湖北省高等学校图书馆先进集体评选中，我校图书馆被授予“先进集体”称号。2.6 教学设备2015 年，学校继续加大教学、科研仪器设备的投入力度。新增教学科研仪器设备值为 2975.59

21、万元，教学科研仪器设备总值为 30497.76 万元，生均教学科研仪器设备值 9147.78 元。学校建有湖北省属高校唯一的国家重点实验室“省部共建耐火材料与冶金国家重点实验室” ，拥有 2 个教育部重点实验室、1 个教育部工程研究中心，8 个省级重点实验室、3 个省级人文社科重点科研基地、1 个省级工程研究中心、2 个省级工程技术研究中心。学校拥有 1 个国家级协同创新中心(联合)、2 个湖北省协同创新中心。近五年，学校主持和承担了国家“973” 、 “863”、国家“十一五”科技支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等国家级项目 248 项，获得省部级及以上科技(社科)成果奖 77 项；连续八年获得 16 项国家科技成果奖(其中国家科技进步一等奖 1 项、二等奖 12 项、国家技术发明二等奖 3 项)，位列 2014 中国大学科技奖励排行榜第 67 位。3 本科教学建设与改革3.1 专业建设与改革学校依托综合性大学的学科优势，建设了一批优势特色专业，拥有国家重点（培育）学科 1 个、省级重点学科 10 个、拥有国家级特色专业 7 个、省级特色（品牌）专业 11 个、校级特色（品牌）专业 10 个。学校立足行业，依托省重点学科等优势资源，在保持传统专业优势与特色的同