工作计划 - 欢迎光临盐城工学院教务处.doc

1、1工作计划教务处二一四年工作计划2013 年教学工作的总体思路是：按照学校二次党代会所确立的五年奋斗目标和主要任务，围绕应用型创新人才培养，突出教学工作中心地位，规范教学管理，深化教育教学改革，强化专业内涵建设，优化专业课程体系，强化实践教学环节，推进质量工程建设，全面提高教学质量和水平。 一、以强化理念为先导，巩固人才培养中心地位坚持人才培养为中心，引导教师潜心教学，正确处理教学与科研、学科建设与专业建设的关系，将“教书育人”转变为教师的责任与义务。1、组织召开学校教学工作大会,针对学校的教学现状，进一步理清工作思路，探索和建立应用型创新型人才培养的保障机制，将人才培养的中心地位体现在学校管

2、理的各个环节。2、利用推进项目教学的形式，依托学科与科研的优势，引导教师主动让学生参与项目和课题，增加学生实践锻炼的机会；建立学生科技创新奖励政策，鼓励学生参加教师的科学研究工作。3、完善教学经费投入机制，努力改善教学基础条件，加大对专业和课程建设、教材编写、教改研究等方面经费投入，落实“卓越计划”试点经费、实践教学经费和实践创新项目经费。二、以规范管理为保障，保持教学秩序稳定加强和规范日常教学管理，营造良好的教学环境，保证教学工作平稳有序，确保教学质量稳定。1、合理安排、精心组织，加强课务、考务、学籍等教学基础管理工作，保持教学秩序常态化和教学工作运行平稳，实现全年无重大教学事故。2、加强教

3、学运行的质量监控，完善领导看课、听课制度，注意教学质量的信息收集、利用，保证理论教学与实践教学效果。3、建立学生学业预警机制，通过加强学生学习过程预警和监控，增强学生自我管理的能力，减少学生考试“挂科”现象，推进学风建设。24、优化教务管理系统功能，着力解决教务管理系统中存在的不足与缺陷，提高教师和教学管理的工作效率，更好地为全校师生员工服务。5、增强主动服务意识，密切与师生的联系，提高教务管理人员的素质和能力，推进教学管理工作模式的转变，努力提高教学服务水平。三、以能力培养为导向，深化教学改革总结近年来教学改革的成果，完善专业人才培养方案，以“卓越计划”的人才培养理念，推进人才培养模式创新，

4、切实提高学生的能力与素质。1、制订“能力培养导向”的专业人才培养方案指导意见，完善人才培养方案，推动教学院部编制“能力培养导向”的课程教学大纲和考核大纲，启动和推进课程教学(理论与实践)的改革、考试内容和方式的改革等。2、推进“卓越计划”试点工作。完成课程体系与教学内容改革，发挥“卓越计划”专业工程教育模式的示范引领效应；协调国家级工程实践教育中心的建设工作，按照教育部要求，做好总结工作；推进 4 个教育部和 4 个省级“卓越计划”专业试点工作，特别是企业学习环节的落实。探索“卓越学院”有效管理的体制机制。四、以内涵建设为核心，加快专业特色建设以社会需要为导向，优化专业布局，凝练专业特色，提升

5、专业内涵，推进优势专业的特色建设。1、加强省校级重点专业建设，按照省教育厅的要求、年度任务和学校重点专业建设规划的任务，积极推进重点专业建设的实施，加强实施效果的检查、监督。2、跟踪教育部工程专业论证，按照现有专业论证要求，系统梳理专业的课程设置，推进教育部“卓越计划”专业率先进行专业论证。3、按照学校专业发展的规划，认真组织材料成型工程、酒店管理、非织造材料与工程等 4 个专业申报新专业；做好材料物理、日语、会计学三个专业的学士学位迎评工作，同时启动复合材料与工程等 6 个专业 2015 年学士学位评审工作。五、以课程资源建设为载体，积极推进课程建设加强课程资源建设，通过资源共享课、网络课程

6、建设，适应现代高等教育的变革趋势，提升课程建设水平和学校网络课程的运用水平。1、开展资源共享课转型与建设，继续推进大学物理 、 土力学与基础工程 、3机械原理3 门省级精品课程的转型工作，遴选建设 3-5 门资源共享课，积极参与国家“爱课程校园端”试用工作。2、优化课程教学网络平台，积极开展课程教学网络平台的推广与培训，建设教师教与学生学能相互交流的良好环境，加快学校教学的现代化、信息化进程。3、开展课程专项建设，启动 2014 年课程专项建设，遴选部分专业基础课程开展教学主体转换、教学内容改革等方面的研究与建设工作；启动校级选修课程、自主学习课程的建设工作，促进学生的自主学习、终身学习。六、

7、以教师教学能力为抓手，着力提升教学效果以教学名师培育为引领，以教学团队建设为载体，不断提升全体教师尤其是中青年教师教学能力与教学水平，切实改进教学效果。1、开展“一赛两课”工作，组织好青年教师教学竞赛,优化教学竞赛规范，简化竞赛程序；组织青年教师教学竞赛部分获奖者和中青年骨干教师开展教师教学示范课，使新进教师较快站稳讲台。 2、推进教学名师培养工程的实施，按照 2013 年全校师资工作大会的精神，遴选校级教学名师，培育省级以上教学名师，逐步构建由校级教学名师、省级教学名师、国家级教学名师组成的三级教学名师梯队，促进学校人才培养模式创新、专业建设和教学团队的打造。3、实施专业教师实践能力提升工程

8、，重点提高工科专业教师的工程实践能力，增强教师的工程背景，使工程专业课程教学更加体现工程能力培养导向，切实提高教学效果。4、探索建立教师教学能力评价体系，按照我校教师分类管理与分类考评办法，对教师的教学能力、教学水平与教学质量进行综合评定，激励教师主动提高教学能力，提升教学效果。七、以条件建设为重点，完善实践教学体系加强实验室和实验教学示范中心建设，改善实践教学条件，改革实验教学内容，完善实践教学体系。1、根据已经出台的盐城工学院教学实验室 2013 年2015 年建设规划 ，不断调整完善两个校区间实验室布局规划，促进教学资源的整合与共享，以信息化手段来管理4实践教学和实验室建设，逐步建立科学

9、、开放、高效的实验教学体系和运行机制。2、加强实验教学示范中心的建设，做好“新材料与江苏沿海工程建设实验教学中心”和“电气与新能源综合实验教学中心”两个中心验收工作，做好“环保装备及先进制造实践教育中心” 、 “ 创意与设计实验教学中心”和“ 沿海生态环境监测与污染控制工程实践教育中心”三个中心建设工作，培育校级实验教学示范中心，为申报省级示范中心做准备工作。3、大力推进实验教学内容改革，培育综合性、设计性项目，提升实践教学水平，提高实践教学质量；积极推行课内实验开放和课外自主创新实验项目开放，通过以点带面的形式，拓宽实验室开放的深度和广度。4、积极引导学生参加国家级和省级学科竞赛，引导学生参

10、加创新训练项目和教师科研项目，不断提升学生实践动手能力，培养学生分析问题、解决问题的能力和团队合作精神。5、继续加强毕业设计（论文）的过程管理和监督，包括选题、过程管理，培育省级优秀毕业设计（论文）和优秀团队。加大对学术不端行为处理，保证毕业设计（论文）的质量。八、以教学研究为支撑，推进质量工程建设以培育省级以上教学标志性成果为抓手，加强教学研究，全面推进教学质量工程建设，为提高教学质量提供支撑。1、建立教学研究工作保障机制，鼓励并推进教师从事教学内容改革、教学方法手段改革和考核方法改革等教学研究工作。2、开展“能力培养导向”为主题的教改研究研讨会和“教师教学评价”专题研讨会，加强教学单位和基

11、层教学组织教研活动开展情况的督查和检查，营造教学改革良好氛围。3、做好国家级教学成果奖的申报工作，力争国家级教学成果奖取得突破。积极培育教学成果，加强省级教研项目研究及推广应用。建立国家、省“教学质量提升工程”项目建设的动态跟踪、滚动资助机制；完善校级教研项目管理细则与评审标准，注重研究的实用性及其效果。4、组织 2014 年度教材出版基金申报评审和“十二五”期间第二轮实验实训教材立5项建设工作，培育与推荐国家和省“十二五”重点(规划)教材项目。此外，教务处还承办江苏省高等教学学会教务管理年会。跟踪省审核性评估的要求和进度，根据学校的情况，提出学校评估的计划，并做好相关准备。配合做好 2013

12、 年度本科教学工作质量年度报告编制工作。与教学院部和其他职能部门配合，完成校党委、行政安排的其他工作任务。教育教学评估处 2014 年工作计划2014 年，教育教学评估处将在校党委、校行政的正确领导下，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神，紧紧围绕学校第二次党代会确定的工作目标和任务，以学科建设为龙头，以教学评估工作为手段，以促进教学质量提高为核心，以建立、健全教学质量保障与评价机制为目标，以 ISO 9001 教学质量管理体系为支撑，不断完善评估的内容和方式，提高教学评估工作的效能，推进我校教育教学质量的全面提升。现在总结2013 年工作的基础上，预先谋划 2014 年我处的工作思路和安排

13、，制订 2014 年工作计划。 1、认真研究本科工作教学审核评估指标体系，迎接本科教学工作审核评估2014 年省教育厅按照教育部普通高等学校本科教学工作审核评估方案的规定和要求，制定高等学校审核评估具体方案和评估计划，开展省属普通高等学校本科教学工作审核评估工作。我处要按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认真研究本科工作教学审核评估指标体系，把握审核评估范围及重点、审核评估的程序与任务。依据审核评估指标要求做好迎评准备工作。2、继续实施 ISO 9001 教学质量管理体系，加大对教学过程的管控力度，提升质量内涵， 2014 年我处要紧紧围绕学校重点工作，在教学管理中

14、进一步贯彻 ISO 9001 质量标准的管理理念和方法，继续按照质量管理体系文件的要求并结合 2013 年度管理评审和外部审核中提出的改进要求，检查各项教学工作的策划和实施情况，加大对教学过程的管控力度，加强教学运行数据分析，根据体系运行实际情况，及时修订质量管理体系文件和改进教学过程中的记录，使其作为质量证据在寻求持续改进中进一步发挥更有效的作用。组织进行质量管理体系的内部审核，协助最高管理者组织进行管理评审，组织体6系相关部门和单位做好质量管理体系第三方审核的准备工作，确保通过审核。通过评审发现问题，及时采取纠正和预防措施，实现持续改进，进一步强化质量意识，规范教学管理，不断提高质量管理体

15、系运行的有效性，不断提升质量内涵。3、继续开展教学工作质量系列评价，以评价指标引领教学改革和建设，促进教学单位之间的良性竞争2014 年，我处将结合学校对全校各教学单位实行目标管理和量化考核的要求，继续开展教学工作质量系列评价活动。在评价过程中，采用现场评价、教学文件集中检查、教学状态数据采集、教学成果统计等多种评价方式对各教学院部全学年教学和教学管理工作进行综合评价。进一步完善评价指标体系，认真做好准备和组织工作，加强对数据信息的分析和反馈，使评价结果能更真实、有效地反映教学院部的教学工作质量和水平，定位薄弱环节，促进教学单位之间的良性竞争。进一步发挥教学评价的引领和促进作用。推动我校教学建

16、设与改革，提升教学质量，培育优秀教学成果。根据学校教育教学工作开展情况，进一步探索开展办学水平综合分析研究，完成年度办学水平报告。进一步加强继续开展各教学院部年度教学质量报告工作，完成相关数据采集和统计，组织完成学校年度本科教学质量报告。完成省教育厅、省统计局关于江苏教育现代化建设监测评估实施办法中的有关数据报送工作。4、充分发挥校、院二级教学督导作用，加强对理论教学和实践教学的督查，推进教风和学风建设课堂教学是教学工作的重要环节，是展示一个学校校风和学风建设水平的重要窗口。2014 年，我处将继续发挥校、院二级教学督导作用，加强督导队伍建设和制度建设，加强对理论教学和实践教学的督查。对于在各

17、类督查中发现的问题，我处将及时通报相关部门和单位，并跟踪整改。通过校、院二级督导相结合，实现对全校课堂教学全方位、多层次的质量监控，督促教师执行教学规范，有效推进教风建设和学风建设。组织对二级教学督导工作进行检查，检查结果将作为教学工作质量系列评价中对教学质量控制指标的评价依据之一。组织对实验教学计划的执行情况、实验教学的内容安排、实验设备的利用率、完好率等方面开展深入的督查，对在校内外开展的实习教学环节也要进行适当的过程监控和7效果检查，促进实验、实习教学质量的提高。积极组织督导人员参加教学文件抽查、考试巡视等活动。5、做好 2014 届毕业设计（论文）教学工作的过程监控，保障我校毕业设计（

18、论文）教学工作质量毕业设计（论文）教学工作是教学质量监控的重要环节。毕业设计（论文）教学工作的质量，是学校人才培养质量、教师教学水平以及学校教育教学管理水平的集中体现。2014 年继续以盐城工学院毕业设计（论文）教学工作手册为依据，分阶段、分重点，内外结合地做好 2014 届毕业设计（论文）教学工作的质量监控工作。通过前期、中斯、后期不同阶段的检查评价，严格监控毕业设计（论文）教学过程的各个环节，切实保障 2014 届毕业设计（论文）教学工作按计划、按要求实施。继续采用校内评审和校外评审相结合的评价方式，严把毕业设计质量关。我处将把专家评审意见以及相关数据分析及时反馈至二级学院并跟踪落实整改情

19、况，同时将对近年对毕业设计（论文）的质量监控工作进行及时总结和研讨，对评价指标，评价方法和评价时间节点进一步优化，促进我校毕业设计（论文）教学工作质量的不断提高。6、积极探索各类专项评估工作，进一步发挥评估的引领和促进作用围绕学校教学质量工程建设，积极开展包括专业评估和课程评估在内的各种专项评估工作。积极组织并帮助机械设计制造及其自动化等专业做好接受教育部专业认证的准备工作。按照学校关于加强课程建设的要求，我处将根据教务处出台的课程建设实施方案，积极开展课程评估工作。通过对申报校级精品课程的课程开展评估并参与校级精品课程和相关项目的评审把关等活动，指导和促进课程建设工作，保障课程建设工作取得实

20、效。进一步发挥 SCD 数据库的作用，对我校收录论文情况进行统计和数据分析，为广大教师提供相关信息服务，同时也为评估工作提供相关基础数据。 7、利用多种方式，积极开展对在校生、毕业生和用人单位的调查继续多方式、多渠道开展对在校生、毕业生和用人单位的调查，与第三方合作开展调查，不断改进调查方法，进一步优化调查选项的设计，提高对毕业生和用人单位调查工作的质量和效率，更准确地了解毕业生岗位适应能力和职业发展能力的状况。对学生8和用人单位关于人才培养的知识、能力、素质方面的需求进行分析，为创新人才培养模式、优化教学内容和课程体系提供依据。现代教育技术中心 2014 年工作计划在校党委、校行政领导下，在

21、其他部门的帮助、支持下，围绕学校中心工作，立足部门工作职责，根据现教中心工作实际，制定 2014 年主要工作计划如下：一、进一步加强和完善制度建设1、根据系统、简明、实用的原则，进一步完善现有各个科室的职能、工作职责和工作要求；2、制订学校数据中心管理规定，规范申请、开通、管理流程，理清和落实使用方、管理方责任，以及运行机制和故障响应机制，为数字化校园建设做好前期准备；3、制定校园网络管理规定，并进一步细化操作流程，制定相关申请、管理、责任表格，提高校园网络管理的规范化程度。二、加强教学设备维护与管理1、为更好地保证教学设备的正常使用、运行，积极开展现代教育技术培训工作，根据江苏省教育技术培训

22、大纲要求，考核合格后发放江苏省现代教育技术培训证书； 2、做好多媒体教室维护，重点加强多媒体教室服务外包的督查和协调，明确工作职责，力争做到不出现因多媒体教室设备问题发生的教学事故；3、提出逐步更换多媒体教室计算机计划，分年度逐步更换多媒体计算机，以满足教学工作需要；4、做好学校调频台的维护与保养工作，做好平时英语听力的播放和学校英语四、六级考试及各类校级考试听力的播放工作。三、认真做好校园网日常运维管理1、做好校园网主干网和出口及无线网络的管理和维护，加强域名和 IP 地址管理；2、做好校园网运行和维护，监控网络运行，及时处理安全隐患和用户故障；93、做好办公自动化和邮件系统的维护与管理，对

23、重要数据及时备份；4、做好网络机房和弱电间的管理和维护；5、协助相关部门做好教务管理系统、移动公司的“校园一卡通”系统、省委组织部干部测评系统、省教育厅社政处的信息安全系统、教育厅视频会议系统等应用系统的运行和维护。四、加强网上教学资源建设1、做好精品视频共享课录像制作和编辑工作，在 2014 年，计划协助教师制作 200课时以上的视频共享课；2、积极推广网络教学平台使用，继续协助教务处推广天空教室网络教学平台在教学中的应用，并做好天空教室网络教学平台的维护工作。对国家、省级精品课程进行收集，并上传学校精品课程网站供师生使用；3、组织教师参加多媒体教学课件竞赛，组织学生参加“领航杯”大学生数字

24、媒体竞赛和全国大学生 DV 大赛，并提供技术指导。五、做好学校主页后台管理及二级网站服务器管理对学校主页后台及二级网站服务器进行管理和维护，及时处理各种安全隐患，做好重要数据的备份，保障系统正常运行。六、做好学校摄像、网上视频新闻及专题片制作等工作1、为学校重大活动拍摄录像资料，并根据宣传部要求制作成视频新闻上传校园网。2、对学校和各部门需要拍摄的专题片组织有关人员进行拍摄、编辑、制作，并确保专题片质量。七、推进数据中心建设工作按照学校确定的数据中心建设方案完成招标、建设和人员培训等工作，并启动数据中心后续项目的调研、建设工作。10教学通报2012 年度教学档案归档工作检查情况通报教学档案是教

25、学活动中形成和积累的重要信息资源，是各类教学评估的重要基础。2014 年 1 月 10 日至 14 日，教务处按照“关于印发盐城工学院教务处、二级学院、教学部文件材料归档整理方案（试行）和盐城工学院教学档案工作质量评价方案（试行）的通知（盐工办【2005】3 号）”文件精神，组织人员对各教学单位 2012年度教学档案进行了现场抽查，现将检查情况通报如下：，一、总体情况大多数教学单位重视教学档案的建设与管理，能够按照规范要求，完成 2012 年度教学档案的收集、整理，基本完成归档工作，并对 2012 年度教学档案归档工作进行自查自评。大部分学院（部）档案员业务水平有所提高，归档材料较为齐全，分类

26、清楚，排列有序，存档的文件材料较为规范，整体工作比上一年度有进步。部分学院（部）还逐渐在教学档案工作中体现出自己的特色和创新。机械工程学院多年来一直重视教学档案建设工作，党政领导亲自督查，由学院办公室具体负责，制订详细的档案归档计划，明确责任人、督办人、移交时间等，有效协调各科室和专业系共同做好教学档案建设工作，教学档案工作效率高、质量好。汽车学院领导高度重视教学档案建设工作，多次在党政联席会议中强调和布置教学档案工作，制订了详细的档案工作任务分解表，学院院长、书记亲自担任责任人，档案收集比较齐全，分类、整理也比较规范。经管学院重视教学档案工作，专门配备了专职档案员。材料学院、土木学院、人文学院、基础部积极开展自查自评工作，自查材料翔实具体。材料学院查找出档案工作中存在的问题，并有针对性地采取措施进行整改。土木学院对每盒材料都进行了检查并做详细的记录。人文学院通过自查发现问题，及时布置整改工作并对整改情况进行总结。基础部列出整改措施和要求，及时查缺补漏。二、存在的问题通过现场抽查，在材料收集、归档分类、材料规范质量等方面也发现了不少问题。归纳起来主要包括以下几个方面：1、部分教学单位全员档案意识薄弱。部分教学单位对档案工作和档案管理工作的重要性认识不足，档案工作整体水平离教学评估的要求还存在着较大的差距，能真正把