广西壮族自治区示范性普通高中.doc

1、1广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准（修订）一、 广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准 （以下简称评估标准 ） ，用于评估自治区示范性普通高中建设工作。二、申请评估的普通高中，办学时间应在 3 年以上，符合评估标准规定的条件，通过自治区级“卫生学校” 评估并达到“ 优秀 ”标准。三、 评估标准采取定性和定量的方法对评估对象进行评估。量化一级指标 9 个，二级指标 30 个，三级指标 100 个，内容涵盖示范性普通高中建设各个方面，主要突出示范性普通高中的内涵建设和高中新课程改革的实践；综合定性考核主要内容为校容校貌、校园精神文明建设、校风（教风、学风、领导作风）

2、、校园文化建设、社会声誉、辐射作用等。四、 评估标准实行 1000 分制。其中量化权重 900 分，定性权重 100 分。量化一级指标及权重具体是：办学思想（80分） 、环境条件（140 分） 、班子队伍（120 分） 、学校管理（130 分） 、课程实施（120 分） 、教育科研（80 分） 、办学规模2与质量（90 分） 、办学特色（70 分） 、示范作用（70 分） 。定性考核等级分为优秀、优良、良好、较好、合格、不合格六等，优秀的权重为 100 分，优良的权重为 90 分，良好的权重为 80分，较好的权重为 70 分，合格的权重为 60 分，不合格的权重为零分。 五、 “扣分要点” 所

3、规定的扣分标准只在该三级指标中实施，扣完为止，不出现负分。六、在验收评估过程中，学校总评得分达 900 分以上（含900 分）为达标。在一级指标中，有一项得分未达本项总分 60%者，则不得通过验收评估。七、有以下任何一项即一票否决，不能通过验收评估和复查评估。（一）政府没有兑现示范性高中立项建设时的资金投入承诺，没有按政策规定拨给学校经费的，有平调、挪用、截留学校资金的；（二）学校有严重违法违规办学行为，如：办“校中校” 、乱收费、使用非法出版物等；（三）学校领导、教师、学生发生重大违法案件；（四）发生较大安全责任事故和重大食物中毒事件；（五）生均占地面积、生均校舍面积不达标；（六）专任教师学

4、历和中级、高级技术职称未达标；（七）现有班级少于 30 个教学班，学生人数少于 1500 人；（八）没有按编制部门规定的标准，配足专任教师和教辅3人员，缺编率在 10%以上；（九）近三年整体教学质量连续下滑，学业水平考试和高考成绩达不到所在设区市同类学校的平均水平。4一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方式 扣分要点 得分1坚 定 地 以 党 和 国 家 的 方 针 政 策 和 教育 发 展 战 略 来 指 导 学 校 工 作 ， 并 贯 穿 在学 校 教 育 活 动 的 始 终 。5查 阅 学 习 计划 、 会 议 记录 、 工 作 方案 ， 座 谈 等1没有查阅到有关记录材料，扣 3 分

5、。2在具体工作和活动中未能自觉贯彻和体现，扣 4 分。2坚持社会主义核心价值体系，德育为首，立德树人。加强学生世界观、人生观、价值观的“三观” 教育，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“ 五爱” 精神教育培养学生。5查 阅 学 校 德育 工 作 计 划 、活 动 方 案 、图 片 等1没有查阅到有关记录材料，扣 3 分。2 “三观 “和”“ 五爱”教育效果不明显，扣 3 分。（一）坚持方向，立德树人。3德育工作机构健全，队伍充实，有完善的德育工作网络和措施。 5考 查 德 育 机构 ， 查 阅 措施 、 计 划 、总 结 ， 座 谈1机构不健全，扣 2 分。2人员配备不足，扣 2

6、分。3德育工作未形成网络，扣 2 分。4没有具体措施，扣 2 分。4有全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质的具体措施。没有明显的违背党的教育方针和教育规律的事件发生。5查 阅 学 校 计划 、 总 结 、措 施 ， 听 取汇 报1无具体措施，扣 2 分。2虽有具体措施，但执行不力，效果不明显，扣 3 分。3有明显背离党的教育方针和教育规律的办学行为，扣 5 分。一、办学思想80分（二）贯彻方针，全面发展。5贯彻“教书育人，环境育人，管理育人，服务育人” ，有具体的做法和良好的成效。5实 地 考 查 ，查 阅 各 项 育人 的 措 施 、方 案 、 办 法1无“四育人 ”的具体做

7、法，扣 2 分。2没有明显的“ 四育人” 成效，学生操行合格率在 95%以下，扣 4 分。5一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方式 扣分要点 得分6积极推进高中课改工作，采取有效措施，提高学生的创新精神和实践能力。5查 阅 计 划 、总 结 ， 走 访师 生1无方案、计划和总结的，扣 4 分。2措施不得力，效果不明显的，扣 3 分。7学校办学理念符合素质教育要求和课改精神，体现学校特色。 5查 阅 学 校 发展 规 划 、 听取 汇 报1学 校 办 学 理 念 不 清 晰 ， 扣 3 分 。2没有体现素质教育要求和课改精神，扣 3 分。3办学理念未体现学校的优势及特色，扣 3 分。8办学理

8、念得到学校教师、学生、家长与社会的理解和认同。 5召 开 学 生 、家 长 、 教 师代 表 座 谈 会1教师、学生对办学理念理解肤浅，认同较差，扣 3 分。2家长和社会不了解和认同学办理念，扣 3 分。（三）理念清晰，形成共识。9办学理念贯彻到学校的发展规划、组织管理、学校环境与氛围、课程实施以及人际关系等各方面。10查 阅 学 校 发展 规 划 、 制度 等 ， 实 地考 查 学 校 人文 环 境1发展规划、组织管理、课程实施等方面未能体现办学理念，扣 6 分。2学校人文环境较差，人际关系不和谐，扣 5分。10制定有切合实际的中长期发展规划，并有具体实施步骤。 10核 查 学 校 中长 期

9、 发 展 规划 档 案 材 料1无中长期发展规划，扣 5 分。2没有落实中长期发展规划的具体实施步骤，扣 5 分。一、办学思想80分（四）规划科学，目标明确。 11有明确的发展目标，符合当地社会经济发展和本校实际，具有方向性、创新性和可行性。10 核 查 学 校 有关 档 案 材 料1没有对发展目标进行分解而形成近期目标，扣 5 分。2目标完成一般，扣 4 分，完成较差，扣 8 分。3.目标缺乏方向性和可行性，扣 4 分。6一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方式 扣分要点 得分12在实现目标过程中创造了成绩，积累了经验。 10查 阅 学 校 总结 、 媒 体 报道 内 容 、 获奖 情 况

10、1成绩不突出，扣 3 分。2成绩较差，扣 6 分。3工作过程不注意总结经验教训，没有提升成为理性的认识，扣 4 分。13把示范性普通高中的发展列入政府议事日程和当地经济社会发展规划。 10 查 阅 政 府 决议 、 文 件1没有把示范性普通高中发展列入议事日程，扣 6 分。2没有把示范性普通高中发展列入当地经济社会发展规划，扣 10 分。14加大示范性普通高中建设的投入，保证示范性普通高中建设的需要。 10查 阅 政 府 批文 ， 深 入 学校 调 查 了 解按立项建设规划，政府未兑现承诺，对学校没有资金投入，或从示范高中平调、挪用、截留资金另作他用，不能通过验收评估。15学校所在地高中布局合

11、理，有切实可行的规划，有扶持薄弱高中建设的方案和具体措施，工作有明显成效。 10查 阅 文 件 ，调 查 了 解1当地高中布局不合理，扣 5 分。2扶持薄弱高中不得力，扣 5 分。二、环境条件140分（五）政府重视，行为到位。16为示范性普通高中的发展出台优惠政策，并协调政府相关职能部门支持示范性普通高中建设，为示范性普通高中建设办实事。10查 阅 政 府 决议 、 文 件 ，各 职 能 部 门总 结1政府没有出台任何优惠政策，扣 5 分。2各职能部门支持示范高中建设工作不力，扣5 分。3为示范高中建设做好事，办实事未形成风气，无明显成效，扣 4 分。7一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方

12、式 扣分要点 得分17宣传示范性普通高中建设，全社会形成关心、支持示范性普通高中建设的良好氛围。10审 阅 政 府 报告 和 学 校 总结 ， 走 访 社区 群 众1宣传、舆论工作薄弱，当地社会未形成关心、支持示范高中建设的氛围，扣 5 分。2虽有舆论宣传，但没有关心、支持示范高中建设的事例，扣 5 分。18学校占地：城市生均占地面积不少于 25，县镇生均占地面积不少于30。10 查 阅 资 料 ，实 地 考 查 生均占地面积不达标，不能通过验收评估。（ 六 ）场 地 达 标 ，布 局 合 理 。19 学 校 有 建 设 规 划 ， 校 园 布 局 合 理 。校 园 绿 化 、 美 化 ， 环

13、 境 优 美 。 10查 阅 资 料 ，实 地 考 查1没有经过政府部门批准的校园建设规划，扣10 分。2校园布局不合理，扣 4 分。3绿化面积过少，扣 5 分。4没有绿化、美化方案和措施，扣 5 分。20教学建筑面积（不含师生宿舍和校办工厂） ，城市生均达 10以上，县镇生均 12 以上，寄宿制学校生均住宿面积 3以上。10 查 阅 资 料 ，实 地 考 查1生均教学建筑面积不达标，不能通过验收评估。2.寄宿制学校生均住宿面积不达标，扣 6 分。二、环境条件140分（ 七 ）设 施 齐 全 ，符 合 标 准 。21教室、办公室、实验室、电脑室、多媒体教室、图书馆、报刊阅览室、电子阅览室、音乐

14、专用教室、美术专用教室、通用技术实验室、医务室以及食堂、厕所等设施齐全、足够。10 实 地 考 查 1所列设施每缺少一项，扣 5 分。2数量不足，每项扣 3 分。8一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方式 扣分要点 得分22每 6 个班有 1 个篮球场或排球场。有田径场，中心城市有 250 M 以上环形标准塑胶跑道，县镇中学有 300 M以上环形标准塑胶跑道。10 实 地 考 查1没有田径场，扣 8 分。2篮排球场不达标，扣 6 分。3跑道不达标，扣 5 分。23理化生实验室建设标准规范，能保证 2 人一组的分组实验。设备达到国家中学理科教学仪器配备目录的一类标准以上。演示实验和分组实验开出

15、率达 100%。每年都有实验器材经费投入。通用技术课教学设备达标；音乐、美术教学设备满足需要。10查 阅 仪 器 配备 目 录 ， 实地 考 查 配 备情 况1不能保证 2 人一组的分组实验，扣 3 分。2理化生设备未达一类标准，扣 6 分。3演示实验和分组实验开出率不达 100%，每降低一个百分点，扣 1 分。4没有通用技术、音乐、美术器材设备，扣 10分；设备不达标，扣 5 分。5每年没有购买器材经费投入，扣 5 分。24电脑室的座位数与学生人数相适应，能满足日常教学的需要。图书馆采用计算机管理，生均纸质藏书不少于 50 册，报刊年订数不少于 130 种，图书资料门类齐全，并能充分发挥图书

16、信息中心的作用。每年都有图书报刊经费投入。10 查 阅 资 料 ，实 地 考 查1学生专用计算机数少于 15 人一台，扣 3 分。2生均藏书量少于 50 册，每少 1 册，扣 0.5 分。每年没有购买图书经费投入，扣 3 分。3报刊年订数不足 130 种，每少一种，扣 1 分。4每学期学生借 阅 图 书 的 人 次 少 于 学 生 总 人 数的 三 倍 ， 扣 4 分 。5阅 览 室 的 设 置 位 置 少 ， 不 能 满 足 需 要 ， 扣 4 分 。二、环境条件140分（ 八 ）装 备 一 流 ，满 足 需 要 。25 信 息 技 术 教 学 和 学 科 电 化 教 学 所 需要 的 设

17、备 现 代 化 程 度 高 ， 能 满 足 教 学 、科 研 工 作 的 需 要 。 保证教师正常教育教学需要的办公电脑。10查 阅 有 关 记录 ， 实 地 考查1设备的硬件、软件配置落后，扣 2 分。2设备未能为教学、科研工作提供保障，扣 4分。3教师少于两人一台计算机，扣 5 分。9一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方式 扣分要点 得分26 建立了校园网，校园网的宽带满足教学要求。信息技术与学科课程有效整合，教师在教学中广泛运用计算机多媒体技术、信息网络技术，并能充分发挥信息中心在教学、科研、管理等作用。10查 阅 使 用 情况 记 录 ， 实地 考 查 使 用情 况1未建立校园网，

18、扣 8 分；带宽不满足需求，扣 5 分；校园网管理不规范，扣 3 分。2计算机多媒体技术未普及到全体任课教师，每降 1 个百分点，扣 0.5 分。27领导班子成员整体素质适应教育教学需要。有较高理论修养和较强课改意识、服务意识和开拓进取精神，能创造性地在本校推进高中课改和实施素质教育。10了 解 领 导 班子 工 作 表 现 、业 绩 情 况 ，听 取 教 师 座谈 意 见从采集到的信息将领导班子成员素质分为上、中、下三等，中等的扣 4 分，下等的扣 7 分。28领导班子成员善于总结积累教育教学经验，不断反思和改进；以身作则，公正廉洁，民主管理，依法治校，以德治校。15查 阅 学 校 工作 总

19、 结 、 召开 教 师 座 谈会1不善于总结和积累经验，拿不出工作的经验总结和体会文章，扣 7 分。2有违法违纪的管理行为，造成不良影响，扣15 分。29领导班子成员按职数配齐、结构合理。党政分工明确，既各司其职，又团结合作，学校各项管理，工作协调、运转高效。15查 阅 领 导 成员 资 料 ， 考查 学 校 管 理情 况 ， 访 谈教 师1领导成员未按职数配齐，缺 1 个，扣 3 分。2党政分工不明确，工作不协调，扣 10 分。三 、班子队伍120分（九）班子精干，团结开拓。30校级领导成员具有本科以上学历或高级技术职称，并担任过 3 年以上学校中层领导职务。10 查 阅 相 关 证书 及

20、资 料1学历不达标，或未取得高级职称，每人扣 2分。2未担任过 3 年以上学校中层领导职务，每人扣 2 分。10一级指标 二级指标 三级指标 权重评估方式 扣分要点 得分31师生编比要求达到国家标准，城市高中 1:12.5，县镇高中 1:13。 10查 阅 相 关 资料1缺编大于 10%不能通过验收。2缺编小于 10%，每少一个百分点扣 1 分。32专任教师学历达本科毕业以上，有中级以上技术职称者占教师总数70%以上，其中高级技术职称不低于30%。10 查 阅 证 书1. 教师本科学历未全部达标，中级职称不达70%，高级职称不达 20%，不能通过验收评估。2. 高级职称不达到 30%，每少一个

21、百分点扣 1分。（十）比例达标，队伍优良。（十）比例达标，队伍优良。33 各 学 科 均 有 教 学 骨 干 ， 并 在 县 、 市 级以 上 有 一 定 知 名 度 。 10查 阅 证 书 及有 关 资 料在市级以上评先的教师少；在市级以上有影响力的学科教师少；论文在省级以上发表或市级以上获奖少，教师参加各类比赛获奖少，扣 46 分。34建立有完善的教师聘用制度，聘用工作民主、公开、公正、公平。 10查 阅 教 职 工聘 用 方 案 ，了 解 操 作 情况1未实行教师聘用制度，扣 5 分。2教职工聘用工作有失民主、公开、公正、公平，群众意见较大，扣 5 分。三 、班子队伍120分 （十一）聘用公正，师德高尚。35建立促进教师发展的管理和评价制度，为教师和管理队伍的发展提供资金、机遇，有领导班子和教师队伍培养计划或培训提高方案。培养效果显著。15查 阅 教 师 管理 制 度 、 培训 计 划 、 总结 ， 召 开 教师 座 谈 会1无教职工管理和评价制度，扣 8 分。2无 领 导 班 子 、 教 师 队 伍 培 养 计 划 或 培 训 提 高 方案 ， 扣 8 分 。3培养效果不明显，出现人才断层，扣 10 分。