长春版语文五年级上期末课内阅读总复习.doc

1、长春版五年级上册课内阅读练习 1林海老舍 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。大兴安岭这个“岭“字，跟秦岭的“岭“字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起“云横秦岭“那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难

2、以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶-它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。看到那数不尽的

3、青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。1. 上面这段文字选

4、自（ ）的（ ）。2. 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。 3. 把下列反问句改为陈述句。（1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（2）进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？4.解释下列词语盛气凌人： 目之所及： 兴国安邦: 长春版五年级上册课内阅读练习 2三峡之秋三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在

5、这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，布满了秋天的热烈的气息。下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江如同一条明亮的小溪。夜终于

6、来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶然驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、竖立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布

7、，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。1、 读句子，选择正确的答案。（1）“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话的意思是（ ）A.月亮出现的时间不确定，估计不准。B.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。C.作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。（2）长江平静而轻缓地流淌，变得又如一条明亮的小溪。这是因为（ ）A.长江到这里便窄了，像小溪一样。B.长江平缓流淌像小溪。C.长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。2、三峡里“黄昏来的特别早，去得特别迟”的原因是 ；而“月亮也上来得很迟很

8、迟”的原因是 。3、找出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子，画上横线。4、这篇文章是按 的顺序来表现三峡的秋色的，分别描写了三峡 、 、 、 时的美景。请你用“”分别画出能概括这四个时间段三峡特征的相关词语。长春版五年级上册课内阅读练习 3朝三暮四阅读练习 狙公赋芧，曰：“ 。”曰：“ 。”众狙皆悦。1. 根据原文填空。“众狙皆怒”的原因是： 。“众狙皆悦”的原因是： 。2. 这则寓言叫做： ，选自 。揭示了： ， 告诫人们： 。相濡以沫阅读练习泉涸， 处于陆， 以湿， 以沫，不如 。1. 这篇文章的题目是 ，选自 。2. 泉涸后，鱼是怎样互相救助的，用原文的话回答： 。3. 在庄子看来，

9、对于鱼来说，最好的生存方式是什么？用原文回答： 。 买椟还珠阅读练习楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。1. 本文选自 ，作者： 。2. 解释下列词语。椟： 辑： 玫瑰： 3. 用自己的话概括一下买椟还珠这个故事： 。4.楚人把装珍珠的盒子装饰得很漂亮是为了 （ ）。5. 这则寓言告诉我们：（ ）。长春版五年级上册课内阅读练习 4有的人阅读练习 1填空有的人是为了纪念_ 而写的，诗的副标题是_。作者抓住“人生”这一重大课题，用_与_ 进行鲜明的_，摆出对两种人生死的评价。诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句_。与“有的人，情愿

10、作野草，等着地下的火烧”对应的句子是：3体会下列加点字的作用。给人民做牛马的/人民永远地记住他。_名字比尸首烂得更早。_4诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？_5选择正确答案。有的人一诗中“有的人”，第一种人指（ ）A. 不劳动而专门享受的人。 B. 封建帝王C. 骑 在 人 民 头 上 作 威 作 福 的 统 治 者 。第二种人指（ ）A. 古今一切革命者。 B. 鲁迅C. 鲁 迅 和 以 鲁 迅 为 代 表 的 无 产 阶 级 革 命 者 。第一种人的本质特征是（ ）A. 骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。 B. 极 端 自 私 自 利 ， 一 切 从 个 人 出 发 。C. 名利思想

11、严重，虚荣心极强。第二种人的体质特征是（ ）A. 克己奉公，任劳任怨。 B. 热 爱 人 民 ， 为 人 民 甘 愿 奉 献 一 切 。C. 埋头苦干，不计名利这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅（ ）A. 全心全意为人民服务和甘愿把自已一切献给革命事业的精神。B. 为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。长春版五年级上册课内阅读练习 5跌倒阅读练习风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水太阳跌倒了才有了静谧的夜晚1.本段文字选自课文 ，作者是（ ）。2. 本段文字中有一个表示安静的词语是：（ ）。我知道同样都表示安静的词语还有：（ ）、（ ）。3. 仿写诗歌，续写两句吧。( )(

12、 ) 4. 跌倒的本意是指什么？诗歌中的跌倒又是指什么呢？5. 谈谈你对“让我们在跌倒时用最美的姿势站起来”的理解。九寨沟（节选）“九寨归来不看水。”水是九寨沟的灵魂。九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。透过清澈的水面，可见水底有泉水上涌，湖面上便泛起了一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。1、联系上下文，根据你的理解填空。（4 分）这段主要写了九寨沟的（

13、 ）美。作者先写了水的静态美，抓住了（ ）来写，还用（ ）和（ ）这两个词来概括。写水的动态美，抓住了湖面上的（ ）来写，它那无穷无尽的变化，让人（ ）。2、用“ ”画出本段中的中心句。（1 分）3、本段引用 “九寨归来不看水。”这句话的目的是什么？（2 分）长春版五年级上册课内阅读练习 6高尚的行为老师用严肃而有力的声音说道：“你们肆无忌惮的欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”老师一口气说完，走到课桌前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的面颊，托起他的脑袋，深有感情地说：“

14、你的心灵真美！”卡罗纳趁机站起来，在老师耳边低语了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用严肃的语气对几个肇事者说：“这次我宽恕了你们！”1、这些语段选自 ，作者是 。2、在正确读音下面画“ ”面颊（ji xi） 咕哝（nng lng） 宽恕(sh s)3、把下面的词语补充完整（ ）（ ）忌惮 （ ）（ ）无耻4、用横线画出描写老师表扬卡罗纳时的句子，然后说说你从中感受到了什么。5、卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才饶恕了那些欺负科罗西的学生？请结合课文内容展开合理的想象，写一写6.写出近义词。祈求- 孤苦伶仃-7.你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢？（改为陈述句）_8.卡罗纳猛然站起

15、来说：“是我干的”。（改为转述句）_9.你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学。（缩句）长春版五年级上册课内阅读练习 7月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子

16、眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人

17、给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着

18、：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月1、用恰当的词语填空。（2 分） 将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：她甲 地坐在藤椅里，依然那么乙 2、根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（三个字）（2 分） 月光下，母亲为我 唱民歌 说谜语3、根据文意，将文中的句子填写完整。 （1 分）那时，我们过着清贫的日子，

19、但 。4、文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 （3 分）5、如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（80 字左右）（4 分） 长春版五年级上册课内阅读练习 8窃读记课内阅读我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。啊！它在这里，原来不在昨天的地方。急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。1、这几段话节选自台湾作家 的 。

20、全文以 为线索进行记叙。“窃”用音序查字法应先查大写字母（ ） ，用部首查字法应查部首（ ）。这个字在课文中的含义是 。2、文中加点的词语属于 描写，从这些词语中，可以体会出 ；文中划横线的句子属于 描写，从这句话中我们又能体会出 。3、文中画波浪线的句子是全文的 ， 这句话集中概括了小作者窃读的 。表里的生物父亲取出一把小刀 把表盖拨开 在我的面前立即呈现出一个美丽的世界 蓝色的 红色的小宝石 钉住几个金黄色的齿轮 里边还有一个小尾巴似的东西不住的摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。1、 给第一自然段加标点2、 用“ ”画出父

21、亲动作的词3、 在括号里填上合适的关联词语4、 “我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”“我”为什么看得出神？5、 把文章中描写我心里活动的语句用 画出来。6、 “美丽的世界”指的是什么：长春版五年级上册课内阅读练习 9白鹅鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅有如养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客和宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食的叫声，也好象大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。1用一句话概括本段文字的大意。2本段文字中写到的鸭和狗各有什么特点？3本段文字采用了（ ）的写法，与鸭作比较，突出了白鹅叫声的（ ）；与狗作比较，突出了白鹅叫声的（ ）。4从哪些地方可以看出鹅的叫声是高傲的？长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（1）解释加点的字。焜黄华叶衰（ ） 朝露待日晞( )老大徒伤悲（ ） 何时复西归（ ）（2）长歌行是一首（ ）诗歌，全诗采用比喻的手法，以景喻理，