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本文格式为Word版，下载可任意编辑 小草与大树课文预习教学设计 小草与大树这篇文章是怎样描写二者之间的关系的?想要通过描述小草和大树的关系说明什么道理?一起来看看我整理的小草与大树课文预习教学设计，盼望对您有用。 小草与大树课文预习教学设计第一课时 学习目标 熟悉本课生字. 朗读课文. 理解课文内容，懂得应当多读书、读好书，感受读书的乐趣. 课前预备 1.收集有关季羡林先生的资料. 2.布置同学列出自己喜爱的课外书清单. 揭示课题.质疑问难 1.齐读课题：小苗与大树的对话. 2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁? 3.相互沟通：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家共享. 4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同? 初读课文.感知内容 1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注. 2.同桌相互检查读课文，相互评议.
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