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精选优质文档-倾情为你奉上教学反思:口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力,因此,从低年级就注重对学生口语交际能力的培养责无旁贷。我在口语交际奇妙的动物世界教学设计中,力争贯穿口语交际的基本理念,使学生真正得到能力的提高。1、营造民主、和谐的交际氛围。有表达的自信心,能积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自标,必须营造民主、和谐的氛围,使学生放下包袱,敢说,乐说。教学中,我力求舒缓学生的紧张情绪,以“欣赏的眼光”对待学生,这样大大激发了学生表达的欲望。在这样的氛围中,学生感受到的是愉悦,轻松。2、努力实现交际的双向互动,多向互动。口语交际注重的是人与人之间的交流和沟通,不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态,才是真正意义上的“口语交际。”教学中,我首先利用竞猜的方法使教师与学生产生互动,这也为后来的交际提供了一个范例。后来学生学老师的样子与同组同学竞猜,这里的生生互动是多向的,不只是两个人之间。最后,各组代表上台描述,请下面同学猜并由此广泛展开话题,教师也参与其中,可谓多向互动。有倾听、有表达、有应对。在你有来言,
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