1、 展现艺术之美 实践创意之魂增强艺术创意课程教学实效性的探究山东省阳谷县青少年素质教育实践基地 魏 自 友摘 要：阳谷县青少年素质教育实践基地在教学实践中，开设了艺术创意课程，其顺应学生成长的天性及特点，让学生掌握数码相机的使用技法，了解拍摄时的艺术效果，会利用专业的数字图形软件对所拍摄的照片的后期美化艺术处理。从而对学生实施良好的艺术教育，以最佳的方式培养学生的美感和创意能力，进一步提高学生的实践能力，促进学生之间的团队协作精神。本文结合教学实践经验，探讨如何顺利完成教学目标，增强艺术创意课程教学实效性。关键词： 安全 演示 协作 实践 美育正 文：阳谷县青少年素质教育实践基地在教学实践中，
2、开设了艺术创意课程，其集艺术性、趣味性、实践性、科学性为一体，深受广大青少年学生的喜爱，通过整个活动方案体系，让学生了解摄影的基本指导原则，掌握数码相机的使用技法，了解拍摄时的艺术效果，会使用数绘板，结合旋转模型，利用专业的数字图形软件Artweaver Free5 对所拍摄的照片的后期美化艺术处理。艺术来源于生活，创意让生活更精彩。艺术创意课程顺应学生成长的天性及特点，实施良好的艺术教育，以最佳的方式培养学生的美感和创意能力，让学生不仅爱艺术，更加热爱生活，善于发现生活中的真、善、美。在整个学习过程中，让学生有强烈的参与意识，充满自由创作的快乐，提高了学生的实践能力，促进学生之间的团队协作精
3、神。由于参加培训实践的学生来自不同的学校，各方面的程度也有所不同。在教学实践中，为达到以上目标，增强教学实效性，我采用以下措施：一、规范行为、确保安全俗话说，没有规矩，不成方圆。首先要规范行为，来确保安全。这是的安全有两层意思，一是学生自身的安全，二是数码相机、多媒体设备的安全。在开始活动之前，先找学生阅读活动室规则，教师强调重点。1、学生上课要按次序进入室内，室内保持安静，禁止大声喧哗、打闹，下课后有序离开活动室。2、保持室内卫生，不准带与学习无关的器物和食物进入室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座位上、墙壁上乱刻乱画。3、爱护室内设备，按老师的要求进行操作，违反操作过程，造成设备损坏，照价赔
4、偿。若设备出现故障，应及时报告老师处理。严防事故，确保安全。二、细心讲解、精准演示对于数码相机，大部分学生了解的并不多，所以要细心讲解各主要按钮的作用，利用心意答投影设备精准演示其操作方法。数码相机上的主要按钮包括开机和关机按钮、快门、变焦开关、回放按钮等。其中，开机和关机按钮可让学生类比手机、电视机等电器上相应的按钮去理解， “ON/OFF”按钮在不同电器上的作用大体相同。对于快门的操作，先对其进行半按，这时屏幕上会出现一个目标锁定框，同时发出轻微“滴”的一声，这时再轻微用力按下快门，即可拍出清晰度高的照片。而对于变焦开关的使用，要强调焦距不是越大越好，也不是越小越好！要根据拍摄内容的需要选
5、择合适的焦距。讲解回放按钮时，向学生明确，不同数码相机的该按钮，可能不在同一位置，但是，它们的外观都是一样的，即外面一个矩形框，里面一个三角符号。类比教学法的灵活应用，便出学生触类旁通。通过这样的细心讲解、精准演示，对学生掌握数码相机的使用，起到事半功倍的效果。接着，向学生讲解在摄影中常用的艺术效果，展示优秀艺术摄影作品，解读艺术创意含义。三、督促实践、加强协作教师细心讲解、精准演示后，就要组织学生以小组为单位，到室外进行实践拍摄。同时，强调以下纪律：1、要善于发现美、创造美，不要恶搞同学、校园内的伟人雕像。2、各小组长要维护好本组成员的拍摄次序，控制好各成员的拍摄时间。要在 20 分钟的拍摄
6、时间内，让每个成员都有拍摄的机会，每个成员至少要拍摄 3 张。室外实践拍摄后，要回到活动室，教师指导把各小组所拍摄的照片导入到本组计算机内。接着，教师讲解如何使用专业的数字图形软件 Artweaver Free5，对所拍摄的照片的进行后期美化艺术处理。主要包括裁剪、文字编辑、羽化、滤镜等操作，使其欣赏起来，艺术性更强，创意效果更佳。接下来的环节就是组织学生把本组所拍摄的照片进行美化艺术处理。在整体过程中，教师巡视、辅导，督促实践，要求他们协作完成，以促进学生之间的团队协作精神。四、交流展示、归航拾贝实践完毕后，利用电子教室控制软件，在教师机大屏幕上展示各小组的优秀作品，并让学生简介各自的艺术创
7、意。这样，让学生畅所欲言，相互交流，取人之长，补己之短，以培养学生的美感和创意能力，让学生不仅爱艺术，更加热爱生活，善于发现生活中的真、善、美。该环节进行完毕后，提问学生以下问题，以检测学生的实践效果。1、数码相机上有哪些主要按钮？简述其作用。2、在拍摄过程中，常用的艺术效果有哪些？你用到了哪些？3、在拍摄过程中，你有哪些新的创意？4、 如何把数码相机上的照片导入到计算机内？5、你对计算机内的照片做了哪些艺术处理？6、通过今天的学习，对你以后的生活和学习方面有何帮助？总之，通过以上措施，较好地完成了艺术创意课程的教学任务，增强教学实效性，展现艺术之美，实践创意之魂。使学生学有所获，学有所乐，对他们今后的生活和学习有所帮助。这样，才能凸显以生为本，促进学生的全面发展，真正实现素质教育目标！参考文献：1 王传东. 新视觉影像- 创意摄影 J;数码摄影. 2015(6) 2 彭社欣 . 数码摄影作品创意揭秘 J;创意与设计. 2015(10)
