1、人文关怀在初中英语教学中的研究开题报告尊敬的各位领导、各位老师！报送的人文关怀在初中英语教学中的研究已经被铜仁市碧江区教育局教研室列为 2016 年碧江区基础教育规划课题的课题，课题编号：BJ2017KT24 。根据铜仁市碧江区教育局教研室的要求，今天召开开题汇报会，会后将马上完善落实研究方案，正式开展研究工作。下面，我代表本课题组成员作人文关怀在初中英语教学中的研究课题的开题报告，真诚的希望各位领导和老师们对我的开题报告多提宝贵意见和建议。1、课题研究的背景和意义“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”“就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程
2、能够开阔视野，丰富生活经历，形成文化意识，增强爱国主义精神，发展刨新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。”英语课程标准是面向全体学生，是关注语言学习者的不同特点和个体差异。中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”央视栏目看见也体现了人文关怀，而学生作为社会、家长、老师等关注的群体，对他们的关怀也有太多的关注，可是我们还是不时的听到许多的校园暴力、学生沉迷于网络游戏等相关的报到，面对当前的改革开放时代，信息和“一带一路”的建设时代，有时候我们更多的是采取比较简单的方式去解决问题，而忽约了以人为
3、本的素质教育，我们更应把人文关怀运用到教育教学中去。二、本课题的研究目标、研究内容、研究重点1、本课题的研究目标本课题主要调查了解当前学生的学习策略，把握学生学习英语的困难方向，帮助学生走出困境，充分体现人文关怀在英语教学中地位和作用，提高教师的专业技术素养，促进教育教学改革，提高教学质量。2、研究内容英语教学中人文关怀的意义和价值、学生在英语学习中的困难及学习策略、人文关怀在英语教学中的体现，教师对人文关怀的促进作用。3、研究重点本课题的研究重点是当前人文关怀在英语教学中如何运用及人文关怀对学生的促进作用。三、本课题的研究思路、研究方法、研究步骤1、本课题的研究思路以英语课程标准为依据，以马
4、克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，发展素质教育促进学生综合语言运用能力的形成与发展，关注学生的综合人文素养为前提，立足于现在的英语教育教学，为学生的终身学习与发展打基础。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、研究方法（1）文献法学习国内外相关的研究的理论和方法，了解国内外研究的相关成果，把握研究方向，调整研究步骤。（2）访谈法设计调查问卷，对调查问卷的学生进行访谈，了解学生在英语学习中遇到的困难，需要哪些方面的帮助。（3）观察法观察学生在学习过
5、程中的表现，根据情况制定研究方案。（4）个案分析法对有特点的学生进行个案分析3、研究步骤（1）第一阶段：2017 年 9 月至 2018 年 1 月。填写课题申报表，制订方案、计划，成立课题小组，分工负责，讨论落实各层面具体工作。（2）、第二阶段：2018 年 3 月至 2018 年 8 月。课题组按照新课程、新课标、新教材和课题研究方案的要求，通过研究，形成一批优秀教学案例、优秀教学设计、优秀论文和优秀课件等成果。（3）第三阶段：2018 年 9 月至 2018 年 12 月。构建具有学科特色的初中英语课程教学模式，进行优秀课件教学经验展示。（4）第四阶段：2019 年 1 月至 2019
6、年 3 月进行汇集、整理、分析材料，形成研究成果，研究成果评比。（5）第五阶段：2019 年 4 月写出研究报告，论证结题。4、课题预期的研究成果本课题采取边研究、边总结、边推广应用的方式进行，力求把课题研究的过程变成促进教师专业成长、学生学习发展和教学质量不断提高的过程。5、课题研究的组织机构和人员分工主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号 研究阶段（起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 承 担 人1 2017 年 9 月-2018 年 1 月 制定方案、计划、相关文献梳理 课题方案、计划 向广2 2018 年 3 月-2018 年 8 月 形成一批优秀教学案例、优秀教
7、学设计、优秀论文和优秀课件等成果 教学案例、设计、论文 向广、聂琴、吴会3 2018 年 9 月-2018 年 12 月 形成教学特色 教学经验展示 向广、吴会、聂琴4 2019 年 1 月-2019 年 3 月 汇集、整理、分析材料，形成研究成果 系列论文 向广、吴会、聂琴5 2019 年 4 月 结题 结题报告 向广最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2 项 ）序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人1 2019 年 3 月 对初中英语教学中人文关怀的研究 论文 向广 、聂琴、吴会2 2019 年 4 月 对初中英语教学中人文关怀的研究 结题报告 向广（1）课题研究主要
8、成员及人员分工组长：向广 负责课题立项申请、开题报告、实施方案、课题计划和结题报告；实验班组织教学和撰写论文。成员： 吴会 聂琴 负责实验班组织教学、协助完成课题研究活动、课堂教学设计；撰写论文。 （2）课题研究顾问：彭乔送 6、课题实施保障措施：课题的开展，必须要有经费的投入。研究过程中各项费用我们将多方筹措，合理使用，争取用最少的钱，解决最大的事儿。7、文献参考1、英语课程标准 （2011 年版）2、童 亮 王 刚 如何在英语教学中体现人文关怀 经济师2008 年第 10 期3、邱福龙英语教学中的“人文精神”“人文教育”与“人文关怀”现代教育2015 年第 20 期4、陈钧 研究方法与论文写作 黔南民族师范学院 5、中共教育部党组关于教育系统认真学习宣传贯彻党的十九大精神 写好教育 “奋进之笔 ”的通知教党201754 号 2017 年 11 月2 日
