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精选优质文档-倾情为你奉上微格教学教案学校:太原师范学院 授课人：王洪宇 班级：教学目标1. 使学生说出水循环的过程环节，深入了解水循环的意义；2. 使学生从水循环中思考如何节约用水的世界难题教学方法讲授法、讨论法教学步骤及时间分配教学内容授课技能学习行为引入1分钟导入：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（开始讨论“水都去哪儿了”），我们都知道佛教讲轮回，数学讲周期，语文讲反复，试说说地理讲什么（循环）激发学生兴趣，明确学习目的学生自由讨论正文5分钟1.在炙热的太阳辐射作用下，江河湖海的水分蒸发，植物水分蒸腾进入大气层;2.空气中水汽积累达到饱和状态时，降水进入地表；3.部分陆地表面水体地表径流入海洋，部分下渗入地下，地下径流回海洋；4.水汽输送，实现海陆间大循环。结合图示，分层解释水循环的过程和环节师生互动，齐声回答补充1分钟1. 蒸发2. 降水3. 下渗4. 地表径流5. 地下径流水1223344
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